[paragraph] “吃飯”說成“撕飯”“哥哥”說成“的的”.....聽口齒不清的孩子說話，真是件費(fèi)神又費(fèi)力的差事，有些家長(zhǎng)，甚至?xí)�為孩子說不清話而苦惱萬分，那么，孩子為什么會(huì)口齒不清？發(fā)現(xiàn)孩子口齒不清，家長(zhǎng)又該怎么幫他改善呢？今天的文章，老岳就主要針對(duì)兒童口齒不清的話題來給大家做出深入解讀。問孩子為什么口齒不清

答：可能是構(gòu)音器官生理缺陷完整的說話過程，需要“嘴唇”、“舌頭”、“咽喉”和”肺部“協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，反過來講，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，或者彼此之間協(xié)調(diào)性不足，都會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)/不清。尤其是當(dāng)發(fā)音器官存在生理缺陷，比如舌系帶過緊或過短，唇腭裂，咬合不正等情況時(shí)，出現(xiàn)口齒不清的可能性極大。孩子口齒不清改善方案一生理因素造成的口齒不清，必須要首先改善構(gòu)造問題才能從根本上解決。比如，舌系帶過短的，可以通過剪舌系帶的小手術(shù)來改變。不過要注意，孩子發(fā)音不準(zhǔn)很少是因?yàn)樯嘞祹г斐傻模�建議家長(zhǎng)帶孩子請(qǐng)專業(yè)醫(yī)師診斷為好。課程對(duì)象：2-10歲兒童家長(zhǎng)，社交溝通障礙、游戲障礙、學(xué)障礙課程內(nèi)容：輔導(dǎo)如何引導(dǎo)孩子找到并建立真正的互動(dòng)關(guān)系。課程特色：    通過支持達(dá)到相互適應(yīng)，達(dá)到孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，承認(rèn)并且充分尊重孩子特點(diǎn)的前提下，依據(jù)每個(gè)孩子的能力特點(diǎn)適度要求。通過游戲與他人的互動(dòng)來進(jìn)行，給身心有障礙的學(xué)生和一般同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為孩子未來融合的環(huán)境做準(zhǔn)備，為將來進(jìn)入社會(huì)打下了融合的基礎(chǔ)。