昆山自閉癥小孩子有什么特征 昆山自閉癥語言發育遲緩 昆山自閉癥康復訓練
帶自閉癥孩子去超市購物無疑能讓自閉癥孩子學到很多東西，但是在購物之前有些事項需要家長注意：1、首先應該教給孩子一些規矩：不能拿了東西不付錢，不能插隊，不能損壞別人的東西，要按先來后倒耐心地排隊等。其次對于一些有感統方面問題的孩子應該教他如何適應(人多,吵鬧,高音喇叭,空調機,等等)。再次對于一些高功能的自閉癥孩子，可以提前幫他制定一個購物計劃，列舉需要買什么等，讓他有目的的去完成購物活動。在帶孩子購物的過程中盡量不要去干擾孩子的行為，站在后面看著就行了，在孩子沒有目標的時候可以用眼神和手勢引導孩子，告訴他該做什么。2、當然購物過程也需要分不同程度的自閉癥孩子來確定，能力較差的家長參與的就會比較多，剛開始可以簡單的帶著孩子去做，讓孩子了解家長的每個動作的意思和目的。對于一些能力較強的自閉癥孩子可以讓他拿著購物清單自己去做，家長跟隨著走就行了，偶爾進行指點。語言訓練：課程對象：2-6歲，語言發展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。課程設置：55分鐘一節課，每周5課時，3個月課時為一期。課程內容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲。 聯系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室 在家庭進行自閉癥兒童的教育干預時，常見的現象是父母總是被動地跟在孩子后面處理各類行為問題，搞得焦頭爛額，筋疲力盡。這樣干預的結果顯然是不理想的。正確的方法應該是父母或老師在主導著每天活動的內容和方式，主動設計各種社交游戲和經歷，針對可能發生的問題行為準備完善的備選處理方案。遵循孩子的興趣有的時候，孩子自己的活動也是有意義的，父母可以加入進去，順著孩子的興趣展開活動，和孩子一起讀書、哼曲、搭積木，在這個過程中把上述的社交成分融入進去。
