在每天的生活中，家長都會和孩子有大量的時間相處，尤其是自閉癥孩子，更需要家長無微不至的關照和干預。在與自閉癥孩子相處的過程中，總會產生各種各樣的問題，令家長摸不著頭腦。實際上，與自閉癥孩子相處也是有原則的。一要求原則1、不要隨意提要求，注意動機和必要性。    2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做。   3、提出的要求一定要讓孩子做到（不要提無謂的要求）。    4、不要一直重復。  5、不要靠語氣讓孩子聽話。和孩子說話或提要求是一種藝術，也是一種生活方式。二循環漸進的原則1、學會目標的分解，有步驟有計劃的前進。2、接受孩子逐漸改變。不要“一刀切”認為不是好的就一定是壞的。3、塑造法的運用，發現孩子的點滴進步。化整為零，各個擊破。三強化原則1、多發現孩子好的方面，及時給予關注和獎勵。2、運用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時候。3、讓孩子做出選擇，提升孩子的選擇能力。4、制造強化效果。5、注意強化時機。四投其所好的原則1、利用孩子的興趣和喜好。2、從孩子感興趣的活動入手。3、做孩子正在做的，不要粗暴打斷，而是想辦法先和他玩，培養共同專注。 給家長的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后，怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復呢？我們給家長提出以下幾條建議，你們不妨試試。一、勇敢地走出去，爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個自閉癥的孩子而造就一個“孤獨的家庭”。（一）不要對至愛親朋隱瞞實情，要酌情向他們說明情況，你需要傾訴苦惱。他們會是你精神乃至實際行動上的支持者。（二）不要向單位領導和關心你的同事隱瞞實情，相信他們會給予你理解與幫助。（三）對鄰里的詢問和關注要給予適度的、誠懇的回答，這樣可消除猜測和好奇，你就可以避免因藏著、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面。（四）要讓孩子融入正常社會，走出自己封閉的天地，為此注意做好必要的準備。在公眾場合，對孩子表現出的不恰當行為，要坦然地面對，從容處理，同時要向有關人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患，并致歉意。這樣比你惱怒，因面子而失去理智好得多。（五）要以百折不撓的精神去為孩子找一個教育訓練機構，這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育、技能。關于我們，關于亨那：    我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓練，為語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。課程安排：1、言語治療：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練有系統有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。2、語言訓練：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。3、社交訓練：引進美國RDI（兒童社交能力發展干預）的理念和課程大綱，結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經驗，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學前兒童。4、感覺統合運動訓練：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強等等。

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