訓(xùn)練注意力的方法：
吹泡泡
吹泡泡的游戲可以訓(xùn)練孩子的多種能力。先由家長(zhǎng)吹出單個(gè)單個(gè)的泡泡讓孩子注視，這個(gè)過(guò)程可以訓(xùn)練孩子的
數(shù)數(shù)能力。家長(zhǎng)也可以單個(gè)泡泡和多個(gè)泡泡交替吹出，讓孩子辨別“多”和“少”的概念；家長(zhǎng)還可以與孩子
輪流吹出泡泡，訓(xùn)練孩子游戲輪流等待的意識(shí)……孩子都喜歡泡泡，在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子的眼睛會(huì)自然而
然地追隨著泡泡，眼神的追視能力會(huì)經(jīng)由這個(gè)游戲得以加強(qiáng)。
訓(xùn)練孩子的聯(lián)合注意能力
對(duì)于正常孩子而言，家長(zhǎng)在孩子面前指著一個(gè)玩具，孩子往往會(huì)順著大人的手勢(shì)與眼神去看。不僅如此，還會(huì)
再扭過(guò)臉來(lái)回看大人，從而發(fā)生眼神的交流。這個(gè)能力叫做“聯(lián)合注意能力”。自閉娃的這種眼神交流能力普
遍缺失。可以這樣訓(xùn)練：家長(zhǎng)用手指著一件孩子感興趣的物品，同時(shí)語(yǔ)言提示，以引起孩子的注意。要求孩子
在看了這件物品后再與家長(zhǎng)有眼光的接觸。只有在孩子與家長(zhǎng)有眼光的接觸后，才能把這件物品拿給孩子，同
時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。否則就將這個(gè)玩具收起來(lái)一會(huì)。
善用“圖優(yōu)效應(yīng)”
色彩豐富的圖片是訓(xùn)練孩子眼神聚焦的好辦法，同時(shí)也能吸引孩子的專注力。每天安排10-15分鐘，讓孩子一
張張卡片進(jìn)行辨認(rèn)，孩子眼神的聚焦能力會(huì)得以改善。生活中還有很多訓(xùn)練的機(jī)會(huì)：飛機(jī)從天空飛過(guò)，指導(dǎo)孩
子眼睛追視飛機(jī)；遠(yuǎn)處，爸爸或媽媽慢慢向孩子走過(guò)來(lái)，引導(dǎo)孩子辨認(rèn)；把孩子喜歡的玩具藏在一堆物品中讓
孩子尋找……眼神能力是童子功。特別是低幼自閉娃，我們要盡快幫助孩子打好這個(gè)基礎(chǔ)。


感知覺(jué)訓(xùn)練：增加感知覺(jué)輸入，調(diào)節(jié)口腔感知覺(jué)
下顎骨力量、穩(wěn)定性和控制能力訓(xùn)練
合唇訓(xùn)練，例如雪條棒合唇訓(xùn)練、氣笛層次訓(xùn)練等
通過(guò)喂吃訓(xùn)練如勺子喂吃、吸管層次訓(xùn)練
結(jié)合家庭游戲訓(xùn)練咂唇、唇舉重、小口吞咽、舌回縮…
早產(chǎn)和剖腹產(chǎn)造成壓迫感不足，觸覺(jué)失調(diào)、胎位不正、孕期用藥等先天原因
過(guò)度保護(hù)，缺乏感官刺激等后天原因
平衡能力及前庭覺(jué)不良，神經(jīng)組織能量到達(dá)不了皮質(zhì)層語(yǔ)言功能區(qū)，造成詞匯能力不足、語(yǔ)言組織混亂、視聽(tīng)神經(jīng)發(fā)展不全，形成閱讀、聽(tīng)寫(xiě)及寫(xiě)字的困難
觸覺(jué)不足的孩子，感覺(jué)辨識(shí)不全，聽(tīng)覺(jué)層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌肉（唇、舌、顎、聲帶）發(fā)展不足，進(jìn)而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病
分階段的運(yùn)動(dòng)表達(dá)、多感官、專注力、社交行為訓(xùn)練，改善感統(tǒng)失調(diào)引起的言語(yǔ)遲緩
增強(qiáng)視覺(jué)意識(shí)、擴(kuò)大視覺(jué)周邊范圍，加強(qiáng)配對(duì)和分類意識(shí)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)抽象事物
通過(guò)聽(tīng)覺(jué)輸入和輸出，互動(dòng)與專注力訓(xùn)練，解決辨聲困難，丟三落四，聽(tīng)而不聞等問(wèn)題
利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練
通過(guò)觸覺(jué)訓(xùn)練解決觸覺(jué)不足、感覺(jué)辨識(shí)不全、聽(tīng)覺(jué)層次受影響、音感差及發(fā)音不準(zhǔn)等問(wèn)題
招生對(duì)象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
            4.口齒不清
            5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
            6.社交訓(xùn)練
            7.生活自理
            8.音樂(lè)游戲
            9.手部精細(xì)
            10.幼小銜接
            11.注意力訓(xùn)練
            12.多動(dòng)癥
            13.行為矯正

工作地點(diǎn)：昆山市利得國(guó)際主樓1402室。
聯(lián)系人：趙老師    
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