昆山孩子智力發育遲緩怎么辦昆山亨那語言干預培訓昆山自閉癥孩子干預中心
訓練注意力的方法：
吹泡泡
吹泡泡的游戲可以訓練孩子的多種能力。先由家長吹出單個單個的泡泡讓孩子注視，這個過程可以訓練孩子的
數數能力。家長也可以單個泡泡和多個泡泡交替吹出，讓孩子辨別“多”和“少”的概念；家長還可以與孩子
輪流吹出泡泡，訓練孩子游戲輪流等待的意識……孩子都喜歡泡泡，在整個游戲過程中，孩子的眼睛會自然而
然地追隨著泡泡，眼神的追視能力會經由這個游戲得以加強。
訓練孩子的聯合注意能力
對于正常孩子而言，家長在孩子面前指著一個玩具，孩子往往會順著大人的手勢與眼神去看。不僅如此，還會
再扭過臉來回看大人，從而發生眼神的交流。這個能力叫做“聯合注意能力”。自閉娃的這種眼神交流能力普
遍缺失。可以這樣訓練：家長用手指著一件孩子感興趣的物品，同時語言提示，以引起孩子的注意。要求孩子
在看了這件物品后再與家長有眼光的接觸。只有在孩子與家長有眼光的接觸后，才能把這件物品拿給孩子，同
時給予獎勵。否則就將這個玩具收起來一會。
善用“圖優效應”
色彩豐富的圖片是訓練孩子眼神聚焦的好辦法，同時也能吸引孩子的專注力。每天安排10-15分鐘，讓孩子一
張張卡片進行辨認，孩子眼神的聚焦能力會得以改善。生活中還有很多訓練的機會：飛機從天空飛過，指導孩
子眼睛追視飛機；遠處，爸爸或媽媽慢慢向孩子走過來，引導孩子辨認；把孩子喜歡的玩具藏在一堆物品中讓
孩子尋找……眼神能力是童子功。特別是低幼自閉娃，我們要盡快幫助孩子打好這個基礎。
感知覺訓練：增加感知覺輸入，調節口腔感知覺
下顎骨力量、穩定性和控制能力訓練
合唇訓練，例如雪條棒合唇訓練、氣笛層次訓練等
通過喂吃訓練如勺子喂吃、吸管層次訓練
結合家庭游戲訓練咂唇、唇舉重、小口吞咽、舌回縮…
早產和剖腹產造成壓迫感不足，觸覺失調、胎位不正、孕期用藥等先天原因
過度保護，缺乏感官刺激等后天原因
平衡能力及前庭覺不良，神經組織能量到達不了皮質層語言功能區，造成詞匯能力不足、語言組織混亂、視聽神經發展不全，形成閱讀、聽寫及寫字的困難
觸覺不足的孩子，感覺辨識不全，聽覺層次受到影響，牽連發音組織的小肌肉（唇、舌、顎、聲帶）發展不足，進而形成音感差及發音不正確等毛病
分階段的運動表達、多感官、專注力、社交行為訓練，改善感統失調引起的言語遲緩
增強視覺意識、擴大視覺周邊范圍，加強配對和分類意識，學會辨認抽象事物
通過聽覺輸入和輸出，互動與專注力訓練，解決辨聲困難，丟三落四，聽而不聞等問題
利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練
通過觸覺訓練解決觸覺不足、感覺辨識不全、聽覺層次受影響、音感差及發音不準等問題
招生對象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
2.發育遲緩
3.感統失調兒童
4.口齒不清
5.語言發育遲緩
6.社交訓練
7.生活自理
8.音樂游戲
9.手部精細
10.幼小銜接
11.注意力訓練
12.多動癥
13.行為矯正
工作地點：昆山市利得國際主樓1402室。
聯系人：趙老師
電話：0512-57352378 15306268207（微信）
吹泡泡
吹泡泡的游戲可以訓練孩子的多種能力。先由家長吹出單個單個的泡泡讓孩子注視，這個過程可以訓練孩子的
數數能力。家長也可以單個泡泡和多個泡泡交替吹出，讓孩子辨別“多”和“少”的概念；家長還可以與孩子
輪流吹出泡泡，訓練孩子游戲輪流等待的意識……孩子都喜歡泡泡，在整個游戲過程中，孩子的眼睛會自然而
然地追隨著泡泡，眼神的追視能力會經由這個游戲得以加強。
訓練孩子的聯合注意能力
對于正常孩子而言，家長在孩子面前指著一個玩具，孩子往往會順著大人的手勢與眼神去看。不僅如此，還會
再扭過臉來回看大人，從而發生眼神的交流。這個能力叫做“聯合注意能力”。自閉娃的這種眼神交流能力普
遍缺失。可以這樣訓練：家長用手指著一件孩子感興趣的物品，同時語言提示，以引起孩子的注意。要求孩子
在看了這件物品后再與家長有眼光的接觸。只有在孩子與家長有眼光的接觸后，才能把這件物品拿給孩子，同
時給予獎勵。否則就將這個玩具收起來一會。
善用“圖優效應”
色彩豐富的圖片是訓練孩子眼神聚焦的好辦法，同時也能吸引孩子的專注力。每天安排10-15分鐘，讓孩子一
張張卡片進行辨認，孩子眼神的聚焦能力會得以改善。生活中還有很多訓練的機會：飛機從天空飛過，指導孩
子眼睛追視飛機；遠處，爸爸或媽媽慢慢向孩子走過來，引導孩子辨認；把孩子喜歡的玩具藏在一堆物品中讓
孩子尋找……眼神能力是童子功。特別是低幼自閉娃，我們要盡快幫助孩子打好這個基礎。
感知覺訓練：增加感知覺輸入，調節口腔感知覺
下顎骨力量、穩定性和控制能力訓練
合唇訓練，例如雪條棒合唇訓練、氣笛層次訓練等
通過喂吃訓練如勺子喂吃、吸管層次訓練
結合家庭游戲訓練咂唇、唇舉重、小口吞咽、舌回縮…
早產和剖腹產造成壓迫感不足，觸覺失調、胎位不正、孕期用藥等先天原因
過度保護，缺乏感官刺激等后天原因
平衡能力及前庭覺不良，神經組織能量到達不了皮質層語言功能區，造成詞匯能力不足、語言組織混亂、視聽神經發展不全，形成閱讀、聽寫及寫字的困難
觸覺不足的孩子，感覺辨識不全，聽覺層次受到影響，牽連發音組織的小肌肉（唇、舌、顎、聲帶）發展不足，進而形成音感差及發音不正確等毛病
分階段的運動表達、多感官、專注力、社交行為訓練，改善感統失調引起的言語遲緩
增強視覺意識、擴大視覺周邊范圍，加強配對和分類意識，學會辨認抽象事物
通過聽覺輸入和輸出，互動與專注力訓練，解決辨聲困難，丟三落四，聽而不聞等問題
利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練
通過觸覺訓練解決觸覺不足、感覺辨識不全、聽覺層次受影響、音感差及發音不準等問題
招生對象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
2.發育遲緩
3.感統失調兒童
4.口齒不清
5.語言發育遲緩
6.社交訓練
7.生活自理
8.音樂游戲
9.手部精細
10.幼小銜接
11.注意力訓練
12.多動癥
13.行為矯正
工作地點：昆山市利得國際主樓1402室。
聯系人：趙老師
電話：0512-57352378 15306268207（微信）
