昆山報(bào)名自閉癥課程去哪里 昆山專業(yè)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練 昆山孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
昆山亨那特教，本中心針對自閉癥、多動(dòng)癥、發(fā)育遲延、口腔問題、語言問題、感統(tǒng)問題、精細(xì)問題、注意力問題等兒童進(jìn)行一對一訓(xùn)練，星期一至星期五每天兩個(gè)小時(shí)，節(jié)假日休息。針對兒童自身及家長需求制定孩子上課時(shí)間。言語治療：課程對象：2-6歲，沒有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。課程設(shè)置：一對一，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期。課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。融合課 課程目標(biāo)： 融合教育能培建正確的人格，使每個(gè)孩子在游戲的過程中得社會(huì)的規(guī)律與法則，得與別人交往、得自立、自理的能力、健康的成長。 經(jīng)過融合教育，有一定的社會(huì)互動(dòng)能力和適當(dāng)行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準(zhǔn)備，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ)，進(jìn)入學(xué)齡階段，雖然開始了集體的學(xué)生活，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多。 課程對象：2-10歲兒童家長，社交溝通障礙、游戲障礙、學(xué)障礙等特殊人群課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動(dòng)關(guān)系。課程特色： 通過融合課達(dá)到相互適應(yīng)，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點(diǎn)的前提下，依據(jù)每個(gè)孩子的能力特點(diǎn)適度要求。通過游戲與他人的互動(dòng)來進(jìn)行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)。自閉癥是一種精神方面發(fā)育有障礙的疾病，她通常表現(xiàn)為不語、冷漠、無交流、無交往等特點(diǎn)，這是非常令人苦惱的問題，且這是一種終身攜帶的疾病，如果不及時(shí)矯治的話患兒以后的人生之路會(huì)走的更艱難，所以自閉癥的治療是刻不容緩的，下面就患兒的交往問題做了以下治療方案！ 一、愛其所愛，關(guān)注他所關(guān)注的。自閉癥兒童都生活在自己的精神世界里，他們用自己固有的思維方式來看待外部發(fā)生的一切。興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變，常常在較長時(shí)間里專注于某種活動(dòng)或動(dòng)作，對一般兒童喜歡的東西他們卻很排斥，不肯改變其原來形成的慣和行為方式。這會(huì)讓家長很無奈。他們不肯走出來，那就只有我們走進(jìn)去他們的世界看看。 二、獲得認(rèn)同，體驗(yàn)到與人交往的快樂。人并不是孤立存在的。自閉癥兒童雖然多數(shù)時(shí)間生活在自己的精神世界里，但潛意識里他們依然依賴于家長、老師和同學(xué)。在共同生活過程中各自個(gè)性彰顯無疑，老師要引領(lǐng)他們在集體生活中盡量克服自我中心化，控制沖動(dòng)的情緒，以積極的心態(tài)參與到活動(dòng)中來，往往他們固執(zhí)焦慮的情緒也會(huì)在活動(dòng)中得到宣泄。針對他們的認(rèn)知特點(diǎn)避免單純的說教，把活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把團(tuán)結(jié)協(xié)作的情緒放到活動(dòng)中，使其切身感受到協(xié)作活動(dòng)過程所帶來的快樂，感受到老師同學(xué)對他的贊許認(rèn)同，體驗(yàn)到與他人交往的快樂。 三、增強(qiáng)注意力的培養(yǎng)，拓展兒童興趣。自閉癥兒童的內(nèi)心有著與人分享的欲望，但缺乏正確表達(dá)方式，更不知如何引起他人的關(guān)注。在沒有掌握正確表達(dá)之前，注意力的培養(yǎng)就是最大化讓他表達(dá)，建立與他人分享的欲望。自閉癥兒童并非沒有有意注意，他們對喜歡的事物的注意時(shí)間有較強(qiáng)的耐久性，而且專注程度往往常人不及，應(yīng)充分利用其興趣去拓展其注意空間。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室
