昆山報名自閉癥課程去哪里 昆山專業(yè)自閉癥康復訓練 昆山孤獨癥康復訓練中心
昆山亨那特教，本中心針對自閉癥、多動癥、發(fā)育遲延、口腔問題、語言問題、感統(tǒng)問題、精細問題、注意力問題等兒童進行一對一訓練，星期一至星期五每天兩個小時，節(jié)假日休息。針對兒童自身及家長需求制定孩子上課時間。言語治療：課程對象：2-6歲，沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。課程設置：一對一，每個課時55分鐘，每周5次，3個月為一個周期。課程內容：口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構音訓練。融合課 課程目標： 融合教育能培建正確的人格，使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則，得與別人交往、得自立、自理的能力、健康的成長。 經(jīng)過融合教育，有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準備，在人際關系上也有了基礎，進入學齡階段，雖然開始了集體的學生活，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗，應對學齡生活就相對從容很多。 課程對象：2-10歲兒童家長，社交溝通障礙、游戲障礙、學障礙等特殊人群課程內容：引導孩子如何找到并建立真正的互動關系。課程特色： 通過融合課達到相互適應，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點的前提下，依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學齡融合的環(huán)境做準備，為適應集體生活打下基礎。自閉癥是一種精神方面發(fā)育有障礙的疾病，她通常表現(xiàn)為不語、冷漠、無交流、無交往等特點，這是非常令人苦惱的問題，且這是一種終身攜帶的疾病，如果不及時矯治的話患兒以后的人生之路會走的更艱難，所以自閉癥的治療是刻不容緩的，下面就患兒的交往問題做了以下治療方案！ 一、愛其所愛，關注他所關注的。自閉癥兒童都生活在自己的精神世界里，他們用自己固有的思維方式來看待外部發(fā)生的一切。興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環(huán)境維持不變，常常在較長時間里專注于某種活動或動作，對一般兒童喜歡的東西他們卻很排斥，不肯改變其原來形成的慣和行為方式。這會讓家長很無奈。他們不肯走出來，那就只有我們走進去他們的世界看看。 二、獲得認同，體驗到與人交往的快樂。人并不是孤立存在的。自閉癥兒童雖然多數(shù)時間生活在自己的精神世界里，但潛意識里他們依然依賴于家長、老師和同學。在共同生活過程中各自個性彰顯無疑，老師要引領他們在集體生活中盡量克服自我中心化，控制沖動的情緒，以積極的心態(tài)參與到活動中來，往往他們固執(zhí)焦慮的情緒也會在活動中得到宣泄。針對他們的認知特點避免單純的說教，把活動與現(xiàn)實生活結合起來，把團結協(xié)作的情緒放到活動中，使其切身感受到協(xié)作活動過程所帶來的快樂，感受到老師同學對他的贊許認同，體驗到與他人交往的快樂。 三、增強注意力的培養(yǎng)，拓展兒童興趣。自閉癥兒童的內心有著與人分享的欲望，但缺乏正確表達方式，更不知如何引起他人的關注。在沒有掌握正確表達之前，注意力的培養(yǎng)就是最大化讓他表達，建立與他人分享的欲望。自閉癥兒童并非沒有有意注意，他們對喜歡的事物的注意時間有較強的耐久性，而且專注程度往往常人不及，應充分利用其興趣去拓展其注意空間。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室
