昆山不會(huì)說(shuō)話的小朋友怎么治療 昆山小朋友語(yǔ)言很少正常嗎 昆山言語(yǔ)障礙的小朋友怎么干預(yù) 昆山小朋友3歲了還不會(huì)說(shuō)話該怎么辦 昆山寶寶2歲多還是不會(huì)說(shuō)話怎么辦 昆山孩子注意力不集中怎么辦 昆山孩子多動(dòng)急躁如何訓(xùn)練 昆山自閉癥而且沒(méi)有語(yǔ)言怎么辦 昆山孩子智力發(fā)育遲緩怎么辦 昆山自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山疑似孤獨(dú)癥怎么干預(yù)
昆山感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)中心 昆山感統(tǒng)失調(diào)只有自閉癥小朋友嗎？ 昆山我家孩子不和其他小朋友一起玩怎么辦？昆山自閉癥研究機(jī)構(gòu) 昆山被檢查出孤獨(dú)癥怎么辦？昆山孩子發(fā)育遲緩沒(méi)有語(yǔ)言怎么辦 昆山寶寶學(xué)說(shuō)話怎么教 昆山語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山亨那訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教小朋友學(xué)說(shuō)話
語(yǔ)言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言障礙、社交溝通障礙的孩子、無(wú)語(yǔ)言的孩子等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲。 亨那特教干預(yù)中心，常年招生，從事自閉癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)育緩慢、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)音不清、糾正發(fā)音、行為情緒問(wèn)題、多動(dòng)癥等課程訓(xùn)練。針對(duì)小朋友的情況，制定一對(duì)一的個(gè)訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)性的訓(xùn)練。自開(kāi)設(shè)到現(xiàn)在，老師的專(zhuān)業(yè)和耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，獲得了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。亨那開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)治療、語(yǔ)言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、融合課，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同，每個(gè)小朋友的情況都是不同。最終目標(biāo)，希望小朋友們都能順利融合社會(huì)之中。 游戲：1.吹泡泡吹泡泡的游戲可以訓(xùn)練孩子的多種能力。先由家長(zhǎng)吹出單個(gè)單個(gè)的泡泡讓孩子注視，這個(gè)過(guò)程可以訓(xùn)練孩子的數(shù)數(shù)能力。家長(zhǎng)也可以單個(gè)泡泡和多個(gè)泡泡交替吹出，讓孩子辨別“多”和“少”的概念；家長(zhǎng)還可以與孩子輪流吹出泡泡，訓(xùn)練孩子游戲輪流等待的意識(shí)……孩子都喜歡泡泡，在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子的眼睛會(huì)自然而然地追隨著泡泡，眼神的追視能力會(huì)經(jīng)由這個(gè)游戲得以加強(qiáng)。2、訓(xùn)練孩子的聯(lián)合注意能力對(duì)于正常孩子而言，家長(zhǎng)在孩子面前指著一個(gè)玩具，孩子往往會(huì)順著大人的手勢(shì)與眼神去看。不僅如此，還會(huì)再扭過(guò)臉來(lái)回看大人，從而發(fā)生眼神的交流。這個(gè)能力叫做“聯(lián)合注意能力”。自閉娃的這種眼神交流能力普遍缺失。可以這樣訓(xùn)練：家長(zhǎng)用手指著一件孩子感興趣的物品，同時(shí)語(yǔ)言提示，以引起孩子的注意。要求孩子在看了這件物品后再與家長(zhǎng)有眼光的接觸。只有在孩子與家長(zhǎng)有眼光的接觸后，才能把這件物品拿給孩子，同時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。否則就將這個(gè)玩具收起來(lái)一會(huì)。咨詢(xún)電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國(guó)際主樓1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
