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昆山注意力干預(yù)力機(jī)構(gòu) 昆山感統(tǒng)失調(diào)只有自閉癥小朋友嗎？昆山多動癥干預(yù)訓(xùn)練
教育孩子必知的"十說“十說”1、常說類似"爸爸、媽媽很愛你，你是個好孩子"的話。作用：孩子不能缺少愛，特別是來自家長的愛。常說這句話，可以讓孩子時刻感覺到來自家長的愛，家長就象一座大山一樣給他們力量，使孩子有一種安全感和幸福感。2、常說類似"學(xué)是一件很快樂的事情"的話。作用：可以在孩子的內(nèi)心深處打上學(xué)是一件很快樂的事的烙印，讓孩子建立起學(xué)是一件很快樂的事情的認(rèn)知，促使孩子自覺的去尋找到學(xué)的快樂，學(xué)中樂，樂中學(xué)。3、常說類似"我相信你一定能獨(dú)立完成"的話。作用：鼓勵、堅定孩子的自信心，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)、做事的能力和責(zé)任心。4、常說類似"你做的很好，你行，繼續(xù)保持，我相信你"的話。作用：鼓勵、強(qiáng)化正面認(rèn)知，增強(qiáng)孩子的自信心、上進(jìn)心。5、常說類似"你很聰明，我為你高興"的話。作用：運(yùn)用暗示和反復(fù)確認(rèn)的方法，暗示孩子是聰明的，反復(fù)確認(rèn)你很聰明，靠自己的努力一定能行，是鼓勵的一種形式。有資料報道，有人做過一個實驗，在相同的條件下，同樣的兩盆花A和B，人們經(jīng)常對A花說你很漂亮，我很喜歡你。對B花說你很丑，我不喜歡你。三個月后，A花長勢茂盛，花開的艷麗。而B花則枯萎死掉了。暗示對植物具有如此大的作用，對有思想、有意識的人的影響就更大了。6、常說類似"我喜歡你這樣做"的話。作用：正面確認(rèn)。當(dāng)孩子做對一件事情時，用這句話鼓勵他們，就會為他們樹立一個正確的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會按著這個標(biāo)準(zhǔn)，照著這個樣板去做事情。7、常說類似"爸爸、媽媽尊重你的選擇，你一定會做出正確的選擇，你的每一次努力家長都看在眼里"的話。作用：充分肯定，培養(yǎng)孩子自尊心、自信心。8、常說類似"你已經(jīng)長大了，你的問題你自己來決定，你的時間你自己安排"的話。作用：首先是尊重孩子的良好表現(xiàn)。其次是用暗示的方法培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力，暗示孩子你已經(jīng)是大人了，已經(jīng)具備了對事物做出合理判斷、合理選擇的能力，有能力來決定自己的事情，增強(qiáng)孩子的自主性，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、上進(jìn)心。比如，孩子問你他是否可以看電視，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就會引發(fā)"我是否該看、看多長時間的"的思考，就會主動承擔(dān)起決定自己行動的責(zé)任。9、常說類似"每個人身上都有值得我們學(xué)的優(yōu)點"的話。作用：可以使孩子認(rèn)識到人人身上有優(yōu)點，鼓勵孩子學(xué)他人的優(yōu)點，建立起學(xué)他人優(yōu)點的好慣，培養(yǎng)孩子虛心學(xué)、虛心做人的態(tài)度。10、要說類似"對不起，是我錯怪你了"的話。作用：當(dāng)家長錯怪了孩子時，不要回避，錯了就是錯了，不要不好意思承認(rèn)錯誤。家長向孩子承認(rèn)錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象，反而會使你高大起來，并為孩子樹立良好的榜樣。 社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢？亨那引進(jìn)美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童，推出此課程。亨那開設(shè)了言語治療、語言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合運(yùn)動訓(xùn)練、融合課，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同。最終目標(biāo)，希望小朋友們都能順利融合社會之中。 聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
