昆山孩子說話不清楚、認知理解障礙、語言遲緩不愿意說話、小朋友走路不穩(wěn)訓練學校
當我們面對世界的時候，需要區(qū)分人群。最簡單的是把人按性別分成兩類：男的和女的。再進一步就是按年齡分類：老人、年輕人、小孩。加上性別，相對應的就是爺爺奶奶，叔叔阿姨，兄弟姐妹。對于孩子，一個稱呼就可以確定一個人群。在中文里，爸爸和媽媽這個稱呼，孩子是不會在街上隨便叫的，但是爺爺奶奶叔叔阿姨就不一樣了，這些稱呼在家族里面和在街上是有重合的，這些稱呼既是一個人群的分類，也是一個血緣關系的分類。孩子學按年齡分類稱呼別人的時候用了爺爺奶奶，但自己的爺爺奶奶和外出遇到的爺爺奶奶有什么區(qū)別？孩子可以在街上隨便叫一個年紀大的男人為爺爺，但是這個世界上只有他的親爺爺可以回頭叫他孫子，其他的人都不可以。因此人物關系是一對多的還是一對一的，把這個問題講清楚，才是根本所在。孩子年齡小，教導過程中也不能使用「血緣關系」或者「直系親屬」這些詞匯，那如何讓孩子理解這個概念然后運用起來呢？首先，家長要教孩子關于家庭的概念。一般情況，爸爸、媽媽、兒子和女兒，是一個家庭的最小單位。家長可以著手從這個方面教導，比如孩子叫小明，家長可以用文字或圖片教孩子清楚地理解：爸爸、媽媽和小明，這三個人是一個家——小明家。每個人的家庭結構都是如此：爸爸媽媽和孩子。這是一個最基本的模板，把這個教清楚了，以后就可以橫向泛化，可以由此定義一個個家庭：鄰居家或者小朋友家，小雨家，小麗家，小雪家等等。在這個階段，先不要用家里的親戚進行泛化，因為親戚和孩子的關系，會出現(xiàn)多重身份，比如孩子的大伯，他是爺爺?shù)膬鹤樱职值母绺纾眯置玫陌职郑傅恼煞颉Ｈ绻奶焱獬鲇龅奖劝职稚蚤L的熟人，還得叫「伯伯」。但小朋友家和孩子只有一重關系，這樣泛化起來簡單得多。最基本的家庭的概念建立以后，家長需要繼續(xù)深入教導。引入爺爺奶奶姥姥姥爺，爺爺、奶奶和爸爸這三個人是一家的，姥姥、姥爺和媽媽是一家的，這樣孩子就理解了。
那怎樣區(qū)分街上的爺爺奶奶和自己家的爺爺奶奶呢？以小明為例，先教爺爺奶奶和小明的關系，他們是小明的爺爺、小明的奶奶，小明是他們的孫子，這三個人是這樣一個關系。再平行泛化到小朋友家也就是街上的爺爺奶奶們，他們是小雨的爺爺、小雨的奶奶，這是小雨的爺爺奶奶和孫子關系，這樣就把每一個家庭區(qū)分了，也就是把街上的爺爺奶奶和自己的爺爺奶奶區(qū)分了。
把家庭教清楚了，就可以把有血緣關系的家庭一個一個拼起來組成一個家族樹，這樣的家族樹就有了意義。如果孩子識字，還可以把家庭成員的名字和稱呼一起寫上去加深理解。本中心(昆山市亨那語言培訓有限公司)專業(yè)為二至六歲以下廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復訓練服務！長期招收:1.自閉癥患兒；2.語言發(fā)育遲緩或障礙兒童；3.輕度智障兒童；4.輕度腦癱兒童；5.精神運動發(fā)育遲滯兒童。6.多動癥聯(lián)系人：徐老師聯(lián)系方式:0512-36600817 19951156509微信：19951156509QQ：3502418949網(wǎng)址：[url][urlend6]地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3F-32 校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室【公交線路】：公交到達：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路；昆山107路，通關點站下車
