昆山孩子不主動說話昆山孩子理解能力弱昆山孩子學(xué)習(xí)能力弱
一、了解自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練1、什么是認(rèn)知訓(xùn)練？認(rèn)知過程是行為和情感的中介；適應(yīng)不良行為和情感與適應(yīng)不良性認(rèn)知有關(guān)。心理學(xué)研究表明：3－5歲的學(xué)齡前兒童處于認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，初步掌握平面圖形的基本特征，能運用表象進行加減，能初步理解集合與元素之間的關(guān)系等。應(yīng)有目標(biāo)、有計劃、有系統(tǒng)地對孤獨癥兒童的認(rèn)知能力進行訓(xùn)練與培養(yǎng)。認(rèn)知訓(xùn)練應(yīng)以孤獨癥兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓(xùn)練內(nèi)容,以培養(yǎng)與提高孤獨癥兒童多項認(rèn)知能力為目標(biāo)，以圖形、數(shù)字、符號及文字為訓(xùn)練材料。2、認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)：提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。在家庭康復(fù)中，認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練、圖形認(rèn)知、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。3、兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容：兒童認(rèn)知發(fā)展包括兩個方面：基礎(chǔ)認(rèn)知，綜合認(rèn)知。基礎(chǔ)認(rèn)知是奠定孩子對事物的基本認(rèn)識。綜合認(rèn)知就是孩子對事物的思維反映和理解。二、基礎(chǔ)認(rèn)知包括8個方面：1、命名（這個事物的名稱）2、配對（最先教給孩子的）一樣的形狀，一樣的顏色等等。1） 實物與實物配對（經(jīng)常做的）2） 實物與卡片配對3） 卡片與卡片配對（經(jīng)常做的）3、模仿（是一切學(xué)的基礎(chǔ)）1） 大動作模仿2） 精細動作模仿3） 聲音模仿4） 仿搭積木4、物品的功用（功能）5、認(rèn)識顏色：紅，黃，藍，綠，黑，白6、認(rèn)識形狀1）理解（知道）2）表達3）泛化7、對人物的認(rèn)識1）基本人物2）職業(yè)人物8、對地點的認(rèn)識1）命名（對地點的命名）2）對地點的應(yīng)用三、認(rèn)知訓(xùn)練方法1、顏色視覺訓(xùn)練2、整體知覺和部分知覺訓(xùn)練3、形狀和知覺訓(xùn)練4、大小知覺訓(xùn)練5、方位和知覺訓(xùn)練
昆山亨那特教中心
亨那特教干預(yù)中心是一家專為2-10歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向、多動、聽障等的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、精細、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利。服務(wù)理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長。聯(lián)系電話：0512-36600817 15371455662QQ：1163803572 微信號：15371455662聯(lián)系人：王老師網(wǎng)址：[url][urlend4]地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室 校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室公交線路：地址一：公交到達路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺下
