孤獨(dú)癥語言訓(xùn)練的方法有哪些？孤獨(dú)癥語言的發(fā)展規(guī)律是什么？參照一般兒童語言發(fā)展規(guī)律，結(jié)合孤獨(dú)癥兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)，對于孤獨(dú)癥兒童的學(xué)前語言訓(xùn)練，我們提出以下參考目標(biāo)。 1．激發(fā)孩子使用語言交流的動機(jī) (1)知道語言的用處，在孩子有需求的時(shí)候，能夠用語言向成人提出請求。 (2)把自己做過的事情、感興趣的事情主動告知別人，懂得運(yùn)用語言和別人分享。 (3)知道通過語言表達(dá)獲得別人的贊揚(yáng)，從而滿足自己的心理需要。 2．傾聽能力訓(xùn)練目標(biāo) (1)能聽懂別人講話的字面意思。 (2)能理解別人典型的表情語言。 (3)能聽懂別人的日常簡單提問，聽懂“是什么’  怎么樣”的提問。 (4)能聽懂常用的名詞、動詞、形容詞、代詞、量詞、副詞等。 (5)能聽懂簡單句。能聽懂句子中的狀語、定語等修飾成分。 (6)能聽懂并列復(fù)句、選擇復(fù)句、條件復(fù)句、因果復(fù)句等復(fù)句。(7)能夠聽完連續(xù)3句以上的連貫性講述。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一、什么是感覺統(tǒng)合？    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。

啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。  中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 3．表達(dá)能力培養(yǎng)目標(biāo)(1)吐字發(fā)音基本清楚，語音、語調(diào)、語速基本正常。(2)能夠說出常見物品的名稱和用處。(3)能夠用簡單的詞、句表達(dá)自己的感覺。(4)能夠用簡單的句子表達(dá)自己請求成人幫助的基本需求。(5)能回答別人的簡單提問。(6)能夠?qū)Τ扇诉M(jìn)行簡單提問，例如會提問“是什么”“怎么樣”等。(7)能夠給別人背誦簡短的兒歌、詩歌(8)能夠用兩三句簡單句講述自己做了什么，見過什么。(9)詞匯的使用： ①會在句子中使用常用的名詞、動詞、形容詞。②在與人對話時(shí)會正確使用“你”“我”“他”3個(gè)人稱代詞。③在表達(dá)事物數(shù)量的時(shí)候，會使用常用量詞。 (10)句子的使用： ①在簡單句中，主語、謂語、賓語的使用基本通順。②會在簡單句中使用常見的形容詞對表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行修飾。③會使用狀語、定語對表述的動作和對象進(jìn)行簡單的限定。④會使用簡單的并列復(fù)句、選擇復(fù)句、條件復(fù)句、因果復(fù)句。⑤能夠用不同的句子表達(dá)同一個(gè)意思。⑥能夠連續(xù)用三四個(gè)句子敘述一件事情。⑦在成人的提示下，能簡單地講述一張圖畫中都有什么內(nèi)容。 ⑧在成人的提示下，能講述一個(gè)10句左右的簡短故事。 4．語言交流慣(1)能夠及時(shí)回應(yīng)別人的呼叫。(2)聽別人說話時(shí)能夠遵守目光注視對方的交流規(guī)則。(3)懂得別人向自己提問后應(yīng)該做出回答的交流規(guī)則。(4)形成用語言來表示需求的慣。 咨詢老師：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）    15162319712        QQ：1574573939機(jī)構(gòu)地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室