昆山家長如何改善孩子的刻板行為
昆山家長如何改善孩子的刻板行為
如何改善刻板行為：刻板行為我們分為a.刻板動作與語言b.刻板思維c.刻板規(guī)則
1.刻板行為的功能化：可以把刻板行為變成功能性的，如喜歡數(shù)字的孩子，可以背九九乘法表，喜歡字母的可以學(xué)拼音
2.轉(zhuǎn)移注意力：可以在孩子沒定型以前打破它，用轉(zhuǎn)移力的方式，讓他做另一件喜歡的事
3.避免“規(guī)律”：改變每天出門的路線，和做喜歡但不一樣的事和游戲，首先家長自己要避免“規(guī)律”的生活慣
4.預(yù)告：玩游戲時，事先告知孩子會變化的游戲規(guī)則，告知他可能會輸，他愿意接受了才讓他加入游戲
5.接納孩子的特質(zhì)：有些孩子刻板慣是好的刻板行為，拿就可以善用發(fā)展有意義的能力，如整齊的擺放，可以發(fā)展成為圖書管理員
孩子的種種行為都有期需求，困難或者意義，當(dāng)我們更能理解及同理他們，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，自然這些行為就會漸漸減少得到改善
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練。
課程介紹:
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室 0512-36600817/15371455662
自閉癥 語言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動癥 注意力不集中
地址：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室
公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
聯(lián)系電話：15371455662 15306268207 19951156509
微信號：15371455662 15306268207
昆山家長如何改善孩子的刻板行為
如何改善刻板行為：刻板行為我們分為a.刻板動作與語言b.刻板思維c.刻板規(guī)則
1.刻板行為的功能化：可以把刻板行為變成功能性的，如喜歡數(shù)字的孩子，可以背九九乘法表，喜歡字母的可以學(xué)拼音
2.轉(zhuǎn)移注意力：可以在孩子沒定型以前打破它，用轉(zhuǎn)移力的方式，讓他做另一件喜歡的事
3.避免“規(guī)律”：改變每天出門的路線，和做喜歡但不一樣的事和游戲，首先家長自己要避免“規(guī)律”的生活慣
4.預(yù)告：玩游戲時，事先告知孩子會變化的游戲規(guī)則，告知他可能會輸，他愿意接受了才讓他加入游戲
5.接納孩子的特質(zhì)：有些孩子刻板慣是好的刻板行為，拿就可以善用發(fā)展有意義的能力，如整齊的擺放，可以發(fā)展成為圖書管理員
孩子的種種行為都有期需求，困難或者意義，當(dāng)我們更能理解及同理他們，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，自然這些行為就會漸漸減少得到改善
如何改善刻板行為：刻板行為我們分為a.刻板動作與語言b.刻板思維c.刻板規(guī)則
1.刻板行為的功能化：可以把刻板行為變成功能性的，如喜歡數(shù)字的孩子，可以背九九乘法表，喜歡字母的可以學(xué)拼音
2.轉(zhuǎn)移注意力：可以在孩子沒定型以前打破它，用轉(zhuǎn)移力的方式，讓他做另一件喜歡的事
3.避免“規(guī)律”：改變每天出門的路線，和做喜歡但不一樣的事和游戲，首先家長自己要避免“規(guī)律”的生活慣
4.預(yù)告：玩游戲時，事先告知孩子會變化的游戲規(guī)則，告知他可能會輸，他愿意接受了才讓他加入游戲
5.接納孩子的特質(zhì)：有些孩子刻板慣是好的刻板行為，拿就可以善用發(fā)展有意義的能力，如整齊的擺放，可以發(fā)展成為圖書管理員
孩子的種種行為都有期需求，困難或者意義，當(dāng)我們更能理解及同理他們，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，自然這些行為就會漸漸減少得到改善
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練。
課程介紹:
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
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自閉癥 語言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動癥 注意力不集中
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公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
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微信號：15371455662 15306268207
昆山家長如何改善孩子的刻板行為
如何改善刻板行為：刻板行為我們分為a.刻板動作與語言b.刻板思維c.刻板規(guī)則
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2.轉(zhuǎn)移注意力：可以在孩子沒定型以前打破它，用轉(zhuǎn)移力的方式，讓他做另一件喜歡的事
3.避免“規(guī)律”：改變每天出門的路線，和做喜歡但不一樣的事和游戲，首先家長自己要避免“規(guī)律”的生活慣
4.預(yù)告：玩游戲時，事先告知孩子會變化的游戲規(guī)則，告知他可能會輸，他愿意接受了才讓他加入游戲
5.接納孩子的特質(zhì)：有些孩子刻板慣是好的刻板行為，拿就可以善用發(fā)展有意義的能力，如整齊的擺放，可以發(fā)展成為圖書管理員
孩子的種種行為都有期需求，困難或者意義，當(dāng)我們更能理解及同理他們，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，自然這些行為就會漸漸減少得到改善
