昆山如何培養(yǎng)自閉癥孩子的互動及社交能力
孩子開啟互動能力我們可以從以下幾點(diǎn)開始培養(yǎng)1.抓住孩子的互動意圖，并及時回應(yīng)；即使孩子不會說話，也會有其他人互動的意圖，剛接觸到的新奇事物，比如一只小狗，很與可能發(fā)出簡單的聲音，家長要密切觀察，不要局限孩子說步說得出字詞，只要孩子開啟了互動的通道，一定要及時回應(yīng)，抓住互動的機(jī)會
2.培養(yǎng)孩子的提問能力；提問時孩子主動開啟互動所需的必備能力，我么可以圍繞一些關(guān)鍵句式，如：這是什么；誰的；怎么了；等等設(shè)計情景，給孩子制造一些小麻煩，引導(dǎo)他提問，如果他語言能力不夠，我們可以以孩子的口吻代替他提問；例如，孩子想拼拼圖和排列時，我們可以刻意把東西放遠(yuǎn)一些或者他找不到的地方，孩子尋找時，我們向孩子示范，用“在哪里”進(jìn)行提問，引導(dǎo)他注意上，下，里面，外面等環(huán)境訊息的應(yīng)用。                             小朋友想吃餅干時，家長也不要立刻拿給他，可以自然的詢問“這是誰的”。                 如果孩子只會咿呀學(xué)語，發(fā)不出正確的音節(jié)家長也不必請求，可以向孩子示范說，“這是媽媽的”在這過程中最重要的不是教會小朋友說話，而是讓他明白必須和別人互動才能等到想要的東西，長期堅(jiān)持下來，這不僅可以提升孩子的互動動機(jī)，也可以帶動他孟語言能力的提高
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室 0512-36600817/15371455662/15306268207
課程介紹:  
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
自閉癥 語言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動癥 注意力不集中
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