昆山孩子出現問題行為改怎么辦
昆山孩子出現問題行為改怎么辦
孩子出現問題行為有很多種，但引起這些問題行為的背后的功能主要分為：
1.逃避：不想做某些事情，比如上課，寫作業等引發的問題行為，出現這些行為家長可以設定上課的時間，時間到了以后給予相應的獎勵，設置時間的長短要看孩子的實際情況
2.活動實物：比如想得到到某些東西和進行某種活動，家長不同意引發的問題行為，如果是孩子的某些技能方面和語言發面沒有很好，那么我們就加強他們這方面的技能，并學會運用，久之這種情況就會減少
3.自我刺激：這些行為本身會讓兒童產生興奮，又或者求關注有不知道怎么表達引發的問題行為，自我刺激的行為過多，最好的是找到適合孩子的正向的替代平，來取代不正當的行為
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室 0512-36600817/15371455662/15306268207
課程介紹:
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統失調
8. 社交訓練
9.語言發育障礙
自閉癥 語言發育遲緩 發育遲緩 感統合失調 多動癥 注意力不集中
地址：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室
公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
孩子出現問題行為有很多種，但引起這些問題行為的背后的功能主要分為：
1.逃避：不想做某些事情，比如上課，寫作業等引發的問題行為，出現這些行為家長可以設定上課的時間，時間到了以后給予相應的獎勵，設置時間的長短要看孩子的實際情況
2.活動實物：比如想得到到某些東西和進行某種活動，家長不同意引發的問題行為，如果是孩子的某些技能方面和語言發面沒有很好，那么我們就加強他們這方面的技能，并學會運用，久之這種情況就會減少
3.自我刺激：這些行為本身會讓兒童產生興奮，又或者求關注有不知道怎么表達引發的問題行為，自我刺激的行為過多，最好的是找到適合孩子的正向的替代平，來取代不正當的行為
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室 0512-36600817/15371455662/15306268207
課程介紹:
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統失調
8. 社交訓練
9.語言發育障礙
自閉癥 語言發育遲緩 發育遲緩 感統合失調 多動癥 注意力不集中
地址：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室
公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
