昆山花橋自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山孤獨(dú)癥訓(xùn)練中心 昆山語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
[paragraph]今天和大家分享自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的順序及內(nèi)容，希望能幫助家長更好地為孩子制定認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容。 01感知覺知覺是知識(shí)的開始，自閉癥孩子在留意和處理外界訊息時(shí)常感到困難，因此培養(yǎng)孩子對(duì)知覺刺激做出正確的回應(yīng)是教孩子認(rèn)知的第一步，也是最容易被忽視的一部分。只有孩子留意到外界的刺激，做出反應(yīng)，才能開始學(xué)。知覺包括：視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺、本體覺和前庭平衡覺。02配對(duì) 配對(duì)“相同”的能力，如一樣的顏色、一樣的形狀。包括實(shí)物與實(shí)物的配對(duì)、實(shí)物與卡片的配對(duì)、卡片與卡片的配對(duì)等。 配對(duì)“相關(guān)聯(lián)”的能力，如明白遙控器與電視、羽毛球和球拍、警察與警車之間的聯(lián)系等。03分類 按物件外形分類，如按物件的顏色/形狀分類。分類難度從單屬性分類過渡到多屬性分類。 按物件類別分類，如蔬菜類、水果類、動(dòng)物類等等。 04空間培養(yǎng)孩子空間概念能力，認(rèn)識(shí)方位名詞：上下左右等。包括物我空間概念、物與物的空間概念。 05序列序列概念包括規(guī)律排列、次序排列及時(shí)間次序，三者是相互關(guān)聯(lián)的。 規(guī)律排列是指將一組物件按特定的模式來進(jìn)行規(guī)律性排列，如： 次序排列是指兩2個(gè)以上的物件，按照某種特征上的差異排列成序，如從大到小，從高到矮排列。 時(shí)間次序明白時(shí)間先后（如早上、中午、晚上）和明白程序的排列（如坐公交上車要先刷卡） 06對(duì)比是指兩個(gè)或以上的物件，找出對(duì)比關(guān)系，包括體積、長度、高度、重量、溫度等等。對(duì)比能力是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。 07因果普通孩子在日常生活中能通過因果關(guān)系來聯(lián)系和整合經(jīng)驗(yàn)，以此來解決問題和適應(yīng)環(huán)境。自閉癥孩子覺察行動(dòng)與結(jié)果的能力較弱，因此在理解因果關(guān)系較為困難。因果關(guān)系訓(xùn)練包括讓孩子能明白放桌上的花瓶碎了是因?yàn)樽驳搅俗雷樱艿芸蘖耸且驗(yàn)樘堑袅说鹊取?/span> 08數(shù)學(xué) 唱數(shù)：唱數(shù)配合敲鼓、上臺(tái)階等項(xiàng)目進(jìn)行。 認(rèn)識(shí)數(shù)字：用配對(duì)的方法教孩子認(rèn)識(shí)1-10 明白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系：按需取物、數(shù)量配對(duì)等 簡(jiǎn)單運(yùn)算：加法減法自閉癥孩子的認(rèn)知訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)且全面的工作，在訓(xùn)練前應(yīng)對(duì)孩子的能力做評(píng)估，清楚了解、記錄孩子現(xiàn)在所處的認(rèn)知水平階段，再詳細(xì)且系統(tǒng)化地安排訓(xùn)練內(nèi)容，并適時(shí)評(píng)估教學(xué)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，方能更好地提升孩子的認(rèn)知能力。 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知訓(xùn)2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室。
