昆山感統(tǒng)失調(diào)寶寶干預(yù)中心 昆山孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦 昆山孩子感統(tǒng)訓(xùn)練中心
[paragraph] 本體覺——軀干和四肢的協(xié)調(diào)&平衡本體覺的發(fā)展有五要素：由肌耐力、平衡、協(xié)調(diào)、節(jié)奏、敏捷五要素1、肌耐力：肌張力大小-肌肉控制收縮。肌張力過高，本來輕輕放，但是用力過猛。蹦床彈跳肌張力過高的小孩表現(xiàn)出腳僵硬。肌張力過低手腳無力，還有一個(gè)肌張力過低的表現(xiàn)為蝴蝶坐。大腿內(nèi)側(cè)肌肉力量不夠。大腿內(nèi)側(cè)肌肉力量不夠會(huì)影響孩子左右腦的思考。肌張力不夠的孩子形成假性多動(dòng)癥，前后左右動(dòng)，平衡能力不佳直接影響了孩子的專注力。前面說影響孩子的專注力是哪個(gè)知覺了？（聽知覺）專注力不夠的孩子百分之60到70是感統(tǒng)發(fā)展不足影響的。所以那些靜態(tài)的興趣班提高孩子的專注力治標(biāo)不治本。作為家長我們要了解孩子專注力不足的根本，是本體覺的發(fā)展不足還是聽知覺引起的不夠?qū)Ｗ�，根�?jù)這些來給孩子從根本上調(diào)整。方法大不相同，效果自然也不一樣。作為家長我們要知道孩子是因?yàn)槭裁匆鸬暮⒆訉Ｗ⒘Φ牟粔颉?/font> 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動(dòng)、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 2、平衡：脫離地面時(shí)的自身控制力。身體前后的控制3、協(xié)調(diào)：在地面上的自身控制力量。是對身體左右的控制。有些孩子走路走得好，但是走不長。主要表現(xiàn)在協(xié)調(diào)能力發(fā)展足但是肌張力發(fā)展不足。4、節(jié)奏：規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能力.當(dāng)孩子所有的運(yùn)動(dòng)都能夠有規(guī)則有節(jié)奏的去進(jìn)行的時(shí)候，說明孩子的感統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展得非常棒了！5、敏捷：肌肉的控制能力。比如我現(xiàn)在丟東西過去，我們會(huì)本能的閃躲。但是我一躲倒下去了，那是哪里發(fā)展不佳呢？（平衡）本體覺最大的殺手就是協(xié)助。什么是協(xié)助？抱、牽手、摔倒不起本體覺從出生就開始了，敏感期在4個(gè)月，黃金期在6個(gè)月（為什么？坐起來了）左右開始分化了。有些孩子同手同腳，為什么？因?yàn)樽臅r(shí)間比較少，爬得比較少，噌一下就走了，左右沒有分化好。包辦代替是本體覺的殺手。 
