昆山寶寶集體社交課 ，融合課怎么干預社交 ，集體指令訓練，不會分享
[paragraph]打招呼指的是什么？當別人對我們說“你好”的時候，我們可能會毫不猶豫地用我們的方式來回應人家。“你好”、“早上好”和“再見”、“下次見”，是更加禮貌的詞匯。這些詞匯都是基本的溝通的詞匯，能讓我們啟動與他人的社交，幫我們和別人聯結在一起。當我們對另外一個人說“你好”的時候，詞匯幫助我們打開了“溝通之門”；對另外一個人說“再見” 的時候，意味著這是暫時的對話的結束。一個友好的再見方式，為下次見面和對話，鋪墊了良好的情緒。
小組融合課
一． 適用人群及適用癥狀1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）、自控力差、喜歡一個人玩，不合群、社交技巧差、適應能力差；2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后。二．課程特色通過小組課程形式，提高社交能力、語言表達能力及專注力，為入學前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準備。學齡前適應及準備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養兒童安坐及聽從指令能力。三．課程內容1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現5.懂得輪流，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應四．上課方式 一對一，一對多的小組方式五、上課時間周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。為什么要教自閉癥兒童打招呼？自閉癥孩子可能覺得打招呼是一件非常困難的事情。因為，自閉癥譜系本身的語言存在著遲緩，甚至有一些孩子連發音都存在較多問題。使用打招呼技能，對于促進自閉癥人群溝通互動技能來說，是一個非常重要的部分。因為，這能夠幫助他們形成人跟人之間的交流，也能夠幫助他們維持友誼。游語十年自主研究自閉癥兒童的學校生存技能（全國首創融合教育80節認證影子老師課程+100節自我管理課程），其中就包括重要的打招呼技能，滿足孩子日益強烈的社交的需求。打招呼技能的生存意義打招呼對于普通孩子而言，是正常的、甚至“不用學”就會的東西。但對于社交地圖缺失的自閉癥譜系兒童，不僅是孩子內心社交的需求，更是滿足孩子“學校生存的基本需求”。 聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
