昆山寶寶小手不靈活影響語言嗎 昆山花橋發育遲緩孩子認知理解干預中心
[paragraph] 語言能力的發展必須以模仿、知覺、大肌肉、手眼協調、認知能力為基礎，透過這一部分的訓練能促進兒童在這些范圍的進一步發展，促進兒童在環境及人際的交往，加強兒童對需要及感受的表達，提高分析及思考的能力，并使其理解更細微或更抽象的事物，且能表達。語言理解能力1、識別房間。（如：臥室，衛生間，餐廳等）2、識別情緒（如：笑、哭、生氣等）3、識別地方（如：學校、超市、公園等）4、聽懂兩步性指令5、給出兩個物品6、拿出不在視線內的物品7、區分形容詞（從物品屬性開始如：大小，長短，粗細，厚薄，高矮，輕重，新舊等）8、區分社會工作人員（如：醫生、教師、工人、農民、警察、消防員等）9、假裝演戲10、識別類別11、識別人稱代詞12、在聽到描述后能識別視線范圍內相應的物品13、按順序擺放卡片14、識別性別15、辨別出已經拿走什么16、回答特殊問句（使用物品和卡片）17、用“是”或“不是”回答有關物品和活動的問題18、摸一個物品時能說出名稱
言語治療：
課程對象：2-8歲，沒有聲音，不會發音，或發音錯誤，口齒不清的孩子。 課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練有系統有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。 課程設置：一對一，每個課時50分鐘，每周5次，3個月為一個周期。 課程內容：口部感覺與運動練，呼吸發聲共鳴訓練，構音訓練。語言訓練
課程對象：2-8歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子 課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。 課程設置：50分鐘一節課，每周5課時，3個月課時為一期。 課程內容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
