昆山自閉癥孩子不會(huì)說話寶寶說話不清楚孩子講不了長(zhǎng)句子孩子語言發(fā)育遲緩
語言障礙將影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練，從以下幾方面入手：(1)呼吸訓(xùn)練。在行為中加入由口吐氣的動(dòng)作，這樣才能順利進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范及時(shí)給予正確性強(qiáng)化，如贊揚(yáng)，給糖果等。(2)口型和發(fā)音訓(xùn)練。讓患兒很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿。對(duì)患兒來經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)，以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。(3)單詞訓(xùn)練。從模仿說出實(shí)際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具，待能說出實(shí)物名稱時(shí)可過渡到卡片。對(duì)一些動(dòng)詞，可通過動(dòng)作去學(xué)。(4)說句子訓(xùn)練。可利用患兒的一些要求進(jìn)行，句子開始要簡(jiǎn)短，之后逐漸延長(zhǎng)，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。(5)復(fù)述和對(duì)答能力的訓(xùn)練。可訓(xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述，在患兒能復(fù)述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對(duì)答能力。心理學(xué)家指出，集體活動(dòng)對(duì)指導(dǎo)和訓(xùn)練自閉癥兒童掌握社會(huì)交往技能，幫助兒童走出孤獨(dú)具有特殊作用。這一點(diǎn)對(duì)于發(fā)展獨(dú)生子女的社會(huì)性來說非常重要。在與孩子一起活動(dòng)的時(shí)候，父母除了充當(dāng)活動(dòng)的配角之外，還要參與其中地址：昆山市中華園路850號(hào)四季商城3樓31（32）室公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132聯(lián)系人：毛老師 聯(lián)系電話：15371455662 19951156509
