昆山感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山注意力康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山訓(xùn)練注意力哪里好 昆山感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
[paragraph] 一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。 本體覺發(fā)展緩慢原因1、因?yàn)榧议L太忙，無暇照顧嬰兒，或是保姆缺乏正確的育嬰知識，使嬰兒清醒時(shí)很少有機(jī)會被抱起來或很少斜躺或坐著。孩子因?yàn)榻?jīng)常面對蒼白、單純的天花板，致使眼球喪失追尋移動物體的機(jī)會而顯得眼神呆滯。2、因?yàn)閶雰浩谌狈Ω┡P經(jīng)驗(yàn)，以及長久缺乏肌肉關(guān)節(jié)運(yùn)動覺的刺激，致使軀干動作發(fā)展緩慢、肌肉張力不足。3、因孩子的前庭、動覺、觸覺、視覺等系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍，或各個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)間統(tǒng)合不良，以致動作協(xié)調(diào)不好。4、因觸覺系統(tǒng)反應(yīng)過于敏感，以致孩子很少活動。5、因孩子的神經(jīng)反應(yīng)遲鈍或過于敏感，致使資訊產(chǎn)生不足或不正確。6、因身體雙側(cè)統(tǒng)合不良，空間概念不好，動作技巧不佳或動作順序沒有組。發(fā)音不清，大舌頭、口吃、肢體控制能力差，站無站姿，坐無坐姿、上課、寫作業(yè)時(shí)身體無法安靜下來，好動不安，小動作多，邊寫作業(yè)邊玩、手腳笨拙，動作緩慢拖拉消極，沒有上進(jìn)心，缺乏自信心，挫折感多，粗心大意，學(xué)能力差，方向感差，容易迷路走失…… 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
