昆山自閉癥孩子訓練機構昆山發育遲緩機構昆山孩子認知理解差昆山孩子學能力差
1、認知能力是什么？什么是認知能力？認知能力指接收、加工、儲存和應用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。美國心理學家加涅提出3種認知能力：言語信息（回答“世界”是什么的問題的能力）；智慧技能（回答為什么和怎么辦的問題的能力）；認知策略（有意識地調節與監控自己的認知加工過程的能力）2、什么是認知訓練？認知過程是行為和情感的中介；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關。心理學研究表明：3－5歲的學齡前兒童處于認知能力發展的關鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數之間的關系，初步掌握平面圖形的基本特征，能運用表象進行加減，能初步理解集合與元素之間的關系等。應有目標、有計劃、有系統地對孤獨癥兒童的認知能力進行訓練與培養。認知訓練應以孤獨癥兒童認知發展規律為依據選擇訓練內容,以培養與提高孤獨癥兒童多項認知能力為目標，以圖形、數字、符號及文字為訓練材料。3、認知訓練的具體目標：提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達到全面發展的康復目標。在家庭康復中，認知訓練的內容包括注意訓練、圖形認知、顏色認知、數字認知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。4、兒童認知發展的特點和規律：兒童的認知活動是有規律地由簡單到復雜、由低級到高級逐漸發展的。新生兒出世后具有一些與生俱來的反射活動，如吸吮反射、抓握反射、游泳反射、步行反射等。不久，又在這些無條件反射的基礎上形成了一些條件反射。當然，這些活動還不是認知，只能說是認知發展的最初基礎。嬰兒出生４～５個月，還不能認識外界物體是永久存在的。在他看來，存在的只有他直接感知到的東西。譬如，他正在玩皮球，如果皮球滾到地下看不見了，他不會去找皮球，而是轉移注意去看或玩別的東西了。從半歲到２歲，才逐漸認識到物體的永存性。5、兒童認知發展的內容：兒童認知發展包括兩個方面：基礎認知，綜合認知。基礎認知是奠定孩子對事物的基本認識。綜合認知就是孩子對事物的思維反映和理解。基礎認知包括11個方面：命名（這個事物的名稱）為了滿足孩子的發展需求，我們一般要求孩子掌握150種的命名量，主要從身邊常見的事物作為切入點。例如：蔬菜，水果，動物，家用電器，交通工具等等。配對（最先教給孩子的）一樣的形狀，一樣的顏色等等。1） 實物與實物配對（經常做的）2） 實物與卡片配對3） 卡片與卡片配對（經常做的） 模仿（是一切學的基礎）1） 大動作模仿：拍手，舉手，拍腿，2） 精細動作模仿：（小肌肉）3） 聲音模仿：啊，窩，額……4） 仿搭積木：A.一次一塊 B一次2塊 C一次搭完 D鏡面仿搭（不讓孩子看到）。物品的功用（功能）1）例如：杯子是干什么用的？喝水！2）用什么喝水？用杯子喝水。認識顏色：紅，黃，藍，綠，黑 ，白在教授孩子顏色時一定要切記：紅色與黃色要分開，綠色與藍色要分開。例如：我們一般先教給孩子紅色，黑色，白色三種顏色，有利于孩子掌握。因為這三種顏色的色差比較大，利于孩子在視覺上分辨。認識形狀1）理解（知道）例如：我們拿出2個形狀，問：哪個是圓形，哪個是三角形？2）表達：這是什么形狀的？3）泛化：例如：桌子是什么形狀的？長方形。餅干是什么形狀的？正方形。對人物的認識1）基本人物：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐等等......2）職業人物：醫生，警察，老師，司機，廚師等等。讓孩子知道這些職業人物的基本工作性質。例如：廚師是干什么的？做飯的。對地點的認識1）命名（對地點的命名）例如：超市，醫院，學校等等。2）對地點的應用：例如：生病了去哪？去醫院。上學去哪？去學校。區分比較大—小，多—少，長—短，高—矮，厚—薄，如果孩子的學能力較強我們可以忽略一些環節。1）理解：用相同的東西（讓孩子抓住你所給的事物的主要特征，排除干擾）2）表達：哪個是高的？哪個是矮的？3）泛化：例如：我們拿出2個不同的物品，提問孩子：哪個大？哪個小？分類（一定要從最基礎的開始）1）能吃的----不能吃的2）水果，蔬菜，動物：例如：讓孩子把一類的放在一起（一樣的放在一起），動物放在一起，水果放在一起。一定要切記：水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的，蔬菜一定要選擇綠色的。數學：（孩子對數字概念的理解）1）認識數字：1----10，認識并會寫2）唱數與點數：A 唱數：1----100，段數：1---10，1---50，1---100B 點數：擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數，報數：1---5 1---103） 按數取物：給孩子一個數字，讓孩子拿出相應的量地址：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室聯系人：毛老師聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
