昆山自閉癥語言教育昆山發育遲緩的孩子能治愈昆山孩子發育遲緩沒有語言怎么干預
星孩好不容易學會了說話，懂得了交流，星爸媽們多年的付出和努力終于得到了回報，但是新的問題也隨之而來了…… 不少星爸媽們反映，在和星孩互動的過程中常常發現，孩子總會說出一些和事實不符、邏輯不通等“答非所問”的話，比如家長問：“今天星寶吃了什么呀？”明明孩子剛吃完巧克力蛋糕不久，回答的卻是“我什么也沒吃”。 雖然答非所問的情況對于年幼的孩子屢見不鮮，仍星爸媽們仍會焦慮：“我的孩子開始說謊了嗎？”星孩答非所問的情況究竟是故意說謊還是理解能力太差？實際上星孩的答非所問情況在大多數自閉癥兒童中算得上是一種常見問題，那我們應該怎么改善呢？家長可以通過以下幾個小方法來提高1.在訓練技能過程時， 家長要對自己的提問進行精心準備，比如：問什么樣的問題？怎么問？什么時候問？怎么對待星孩天馬行空的的回答等等。 一旦出現 “意想不到” 的回答時， 家長也不要緊張， 也不要生氣， 而應理智面對。盡量給兒童正面的回應， 積極引導兒童的思路， 讓他能順著教學進程來思考。家長一旦做好 “一切皆有可能” 的思想準備， 那么教學過程中出現什么情況， 家長就不會手足無措，或作出不恰當的回應2.家長在面對兒童 “答非所問” 時， 要善于區分兒童回答問題的初衷， 如：兒童究竟是沒有聽清楚問題呢，還是不理解問題；是確實不知道呢，還是想跟別人不一樣；或是明明知道答案，卻 “故意” 擾亂教學。面對種種可能， 家長一定要根據實際情況快速作出判斷， 按照兒童回答問題的初衷對他的答案區別對待。同時家長應堅持正面引導， 采取恰當的回應方式， 不要不理睬兒童， 也不要直接否定， 可以采取追問；請其他兒童補充；換個角度再次提問等方式， 來積極處理遇到的突發狀況3.在教學過程中， 家長應鼓勵兒童從不同角度思考問題，說出不一樣的答案來， 這樣不僅可以活躍教學氛圍， 也可以鍛煉兒童發散性思維能力。 我們家長不必要想盡一切辦法引導兒童說出自己想要的答案，這樣雖然能較快完成教學任務， 但在一定程度上局限了兒童的自主性。讓兒童發揮自己的想象力，說出各種充滿新意的回答， 這樣即使兒童出現 “答非所問” 的狀況， 也就變得不再是問題，而是成為了教學過程的正常環節聯系人：毛老師聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室 
