昆山孩子報名孤獨癥康復干預到哪里昆山寶寶專業(yè)孤獨癥康復訓練昆山孩子發(fā)育遲緩
部分家長在孩子小的時候發(fā)現(xiàn)了自己家的寶寶與別人家的不同，帶到醫(yī)院檢查，醫(yī)生會給出疑似自閉癥或者確診自閉癥，那么醫(yī)生的給出孩子是自閉癥的依據(jù)又是什么呢？2011年1月26日，美國精神病協(xié)會在DSM-V信方網(wǎng)站上公布了最新的自閉癥譜系障礙診斷標準草案自閉癥譜系障礙必須滿足以下四項標準。(1) 在社會交往方面存在缺陷，這些缺陷具有一定的持續(xù)性，且并非由于普遍發(fā)展障礙所致，癥狀表現(xiàn)同時包括以下三項內(nèi)容：① 缺乏社會性情感互動的能力，具體癥狀表現(xiàn)現(xiàn)從輕到重，包括：缺乏恰當?shù)纳缃患寄?/font>→無法運用對話交流來分享興趣、情緒及情感→對社會性互動缺乏回應→無法進行自發(fā)性的社會活動；② 缺乏運用非言語交流行為進行社會**往的能力，具體癥狀表現(xiàn)從輕到重，包括：無法融會使用語言交流與非語言交流技能→表現(xiàn)出異常的目光接觸以及肢體語言→對非言語交流的理解與運用存在障礙→缺乏面部表情或非言語姿勢；③ 無法開始或維持一段符合其年齡發(fā)展水平的社會關(guān)系，具體癥狀表現(xiàn)從輕到重，包括：無法據(jù)社會性情景的需求來調(diào)節(jié)自己的行為→無法進行想象性游戲→無法發(fā)展關(guān)系→對人缺乏興趣。
(2) 表現(xiàn)出局限的、重復性的行為、興趣以及活動，癥狀表癥狀表現(xiàn)至少包括以下四項內(nèi)容：① 刻板及重復的行為或語言，反復擺弄某些物件例如，單一刻板的肢體行為、模仿性語言、重復使用某物體或存在異常的語言；② 刻板地遵守某些慣、儀式化的語言或非言語行為，或是無法接受改變例如，儀式化行為、刻板慣、反復提問或容易因為細微改變而引發(fā)強烈的負面情緒；③ 明顯僵化及狹隘的興趣愛好，表現(xiàn)出異乎尋常的專注強度及專注程度例如，沉迷特殊物體、過分局限或固定的興趣愛好；④ 對感知刺激表現(xiàn)過于敏感或過于遲鈍，或是對環(huán)境中的感知刺激存在異常的興趣例如，無法辨別熱痛覺、對特別的聲音或材質(zhì)反應異常、過度嗅或觸摸某些物體、沉迷于光線或是旋轉(zhuǎn)的物體。(3) 癥狀必須出現(xiàn)于童年早期（但也可能由于個體的社會性需求尚未達到一定水平，而使癥狀無法全部表現(xiàn)）。(4) 癥狀導致個體日常功能受限或損傷。從目前公布的DSM-V草案可以看出，新的自閉癥譜系礙診斷標準將更強調(diào)對個體社會性發(fā)展能力的評估以及與支持服務，特別是早期干預的銜接。所以一旦孩子確診或者疑似自閉癥又或者是發(fā)育遲緩家長都應該做早期干預，越早干預孩子的康復情況會也越好，不然一旦等孩子年齡大了，干預的效果將會打折扣地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室 聯(lián)系人：毛老師 聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207
(2) 表現(xiàn)出局限的、重復性的行為、興趣以及活動，癥狀表癥狀表現(xiàn)至少包括以下四項內(nèi)容：① 刻板及重復的行為或語言，反復擺弄某些物件例如，單一刻板的肢體行為、模仿性語言、重復使用某物體或存在異常的語言；② 刻板地遵守某些慣、儀式化的語言或非言語行為，或是無法接受改變例如，儀式化行為、刻板慣、反復提問或容易因為細微改變而引發(fā)強烈的負面情緒；③ 明顯僵化及狹隘的興趣愛好，表現(xiàn)出異乎尋常的專注強度及專注程度例如，沉迷特殊物體、過分局限或固定的興趣愛好；④ 對感知刺激表現(xiàn)過于敏感或過于遲鈍，或是對環(huán)境中的感知刺激存在異常的興趣例如，無法辨別熱痛覺、對特別的聲音或材質(zhì)反應異常、過度嗅或觸摸某些物體、沉迷于光線或是旋轉(zhuǎn)的物體。(3) 癥狀必須出現(xiàn)于童年早期（但也可能由于個體的社會性需求尚未達到一定水平，而使癥狀無法全部表現(xiàn)）。(4) 癥狀導致個體日常功能受限或損傷。從目前公布的DSM-V草案可以看出，新的自閉癥譜系礙診斷標準將更強調(diào)對個體社會性發(fā)展能力的評估以及與支持服務，特別是早期干預的銜接。所以一旦孩子確診或者疑似自閉癥又或者是發(fā)育遲緩家長都應該做早期干預，越早干預孩子的康復情況會也越好，不然一旦等孩子年齡大了，干預的效果將會打折扣地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室 聯(lián)系人：毛老師 聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207
