昆山寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩只會(huì)喊爸爸媽媽昆山自閉癥寶寶學(xué)班昆山語(yǔ)言專業(yè)康復(fù)
在這幾年的干預(yù)中，寶寶康復(fù)家長(zhǎng)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望可以給迷茫的家長(zhǎng)一些幫助：逃避沒用，不能逃避；一個(gè)人的力量太小了，如果有可能，希望家人們都動(dòng)起來(lái)；定期給孩子做評(píng)估，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不要盯著眼前；不要自己嚇自己，即使確診了也不一定就不好。重度可以提升為中度，中度也可以變?yōu)檩p度，甚至無(wú)限接近于普通孩子；......總之，我們的孩子只是需要比普通孩子多操心一點(diǎn)兒而已。精細(xì)訓(xùn)練一．什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)？所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握，手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)古話說(shuō)的“心靈手巧”就是這個(gè)意思。二．課程內(nèi)容 通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。三．課程方式一對(duì)一、一對(duì)二小組協(xié)作等方式四、上課時(shí)間周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。 孩子的小肌肉發(fā)展，關(guān)系到日后的書寫能力，因此，在討論小孩幾歲該握筆寫字前，應(yīng)該先看看不同階段該具備的精細(xì)動(dòng) 作，孩子是否都發(fā)展了？而我們又該多讓幼稚園的孩子該玩些什么，才有利于小肌肉的發(fā)展呢？
2-3歲兒童
1.能拆開糖果紙。2.能一頁(yè)一頁(yè)地翻書。3.能轉(zhuǎn)開瓶蓋。4.能疊積木。5.能用繩穿過(guò)珠子。6.能仿畫橫線、直線、圓形等。7.嘗試對(duì)折紙。8.能用搓、捶、擠、壓、拉等方式玩黏土。3-4歲兒童
1.能轉(zhuǎn)緊瓶蓋。2.能疊高十塊以上小積木。3.開始用像成人的方式拿筆。4.嘗試涂色，一開始是亂涂，后來(lái)則很少涂出界。5.能畫十字、斜線。6.能用剪刀剪紙條。7.能自己使用膠水。4-5歲兒童
1.能串成小珠鏈。2.能畫正方形。3.能畫簡(jiǎn)單圖畫，如人、屋、樹、車等。4.能沿斜線折紙。5.開始做簡(jiǎn)單剪貼。6.能剪出簡(jiǎn)單圖形。
