昆山發育遲緩寶寶認知理解能力不好怎么辦 昆山語言干預機構 昆山
提高兒童認知能力很多家長反映我的孩子就想提高認知，沒必要上感統訓練課，但其實兒童認知的發展是從感知覺開始的，例如我們剛開始認識“檸檬”時，我們需要通過手去摸（觸覺）、眼睛看（視覺）、耳朵聽（聽覺）、嘴巴嘗（味覺）、鼻子聞（嗅覺），才能對“檸檬”建立認識。有研究表明，85%的自閉癥孩子都有著感知覺的處理異常，他們很難分辨和理解外界事物，這些問題限制了自閉癥兒童從外界獲取有益的信息刺激，阻礙了認知發展，這也說明了感統對于自閉癥兒童提高認知的有極其重要的作用。提高兒童專注力你們是否常常因為自閉癥兒童出現無法安坐、注意力不集中、中途離開教室而苦惱，其實這跟我們的前庭覺有關，前庭神經系統可以說是我們整個人的中樞系統，它是接收來自臉部正前方的視、聽、嗅、味、觸訊息，并做過濾及辨識再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中。前庭覺是大腦發展最重要的基礎，所以前庭覺訓練對學能力和專注力有著舉足輕重的影響。
小組融合課
一． 適用人群及適用癥狀1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）、自控力差、喜歡一個人玩，不合群、社交技巧差、適應能力差；2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后。二．課程特色通過小組課程形式，提高社交能力、語言表達能力及專注力，為入學前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準備。學齡前適應及準備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養兒童安坐及聽從指令能力。三．課程內容1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現5.懂得輪流，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應四．上課方式 一對一，一對多的小組方式五、上課時間周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 提高兒童生活自理能力自閉癥兒童由于疾病特性常常無法完成復雜的動作，如拿筆、扣扣子、剪紙這些對他們來說都特別困難，而完成這些動作往往需要大腦神經系統感覺統合的結果。感統訓練并不是簡單的做做運動，去幾次兒童樂園蕩蕩秋千那么簡單，它需要的是專業的感統訓練師進行評估，通過訓練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的刺激。因此感統訓練不可忽視，一定要抓住6歲前干預感統的黃金期。同時家長在課余時間，也要詢問醫生和感統訓練師的意見，進行家庭感統訓練的練。
