昆山自閉癥兒童上游戲課的好處 昆山自閉癥游戲課怎么上 昆山社交游戲課
游戲本身有其固有的教育功能。游戲治療對自閉癥兒童認識成人社會和掌握一定的生活技能起著重要作用。正如美國著名的哲學家、教育家杜威所說，“無論何時，無論何國，凡是兒童的教育，其大部分莫不借助于游戲與競技，而對于年幼的兒童，尤其不能不如此”。由于自閉癥兒童疾病的原因，他們往往對于參與性游戲具有一種莫名的恐懼心理，因此需要教師、家長和同齡伙伴的鼓勵和幫助。根據(jù)現(xiàn)代學前教育對游戲治療教學研究的分類，游戲的種類有十多種之多。根據(jù)實踐應用和理論推斷，我們認為以下幾類游戲較適用于自閉癥兒童的游戲治療教育康復1.角色游戲角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望，以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗的一種活動。角色游戲是自然游戲的一種，是幼兒期特有的最典型的游戲，產(chǎn)生于兩三歲，學前晚期達到高峰。這種游戲即使沒有成人的指導與參與，幼兒同樣會進行。角色游戲的自娛自樂特點，充分滿足了幼兒渴望平等．渴望長大、渴望獨立的心理2.表演游戲表演游戲又稱戲劇游戲，是指幼兒根據(jù)故事或童話等文學作品的內(nèi)容和情節(jié)，通過扮演角色，運用語言、動作和表情進行表演的一種活動形式。如幼兒演出的童話劇、歌舞劇、木偶劇和皮影戲等3.結構游戲結構游戲又稱建構游戲，是幼兒利用各種不同的結構玩具或結構材料(積木、積塑、金屬片、泥、沙、雪等)，構造物體形象，反映現(xiàn)實生活的一種活動。結構游戲始于3歲左右，一般從簡單的積木游戲開始，隨著幼兒年齡的增長和認知水平、動作技能的發(fā)展，結構游戲也趨向復雜化、多樣化，并常常出現(xiàn)在扮演角色的游戲中。結構游戲不單是一種構造活動，而是一種包含多種技能的創(chuàng)造性組合活動和全面培育心理素質(zhì)的綜合活動，有著廣泛的教育意義4.體育游戲體育游戲又被稱之為運動性游戲或活動性游戲。體育游戲有傳統(tǒng)游戲和現(xiàn)代游戲兩種，是由身體動作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動。體育游戲不同于角色游戲、表演游戲和結構游戲，它由各種基本動作組成，有嚴格的規(guī)則，明確的結果，是以發(fā)展兒童身心為目的的以運動為載體的活動。體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，易激發(fā)孩子“玩”的興趣和愿望，對兒童有很強的吸引力。體育游戲也是自閉癥兒童教育康復的重要方法之一5.發(fā)展感知覺游戲發(fā)展自閉癥兒童感知覺能力的游戲是一種有規(guī)則的、生動、新穎、有趣的活動形式。它可以使自閉癥兒童在輕松的活動中發(fā)展感知覺，并從游戲這種活動形式中得到快樂，提高認知能力聯(lián)系電話：15371455662（微信：hn1163803572） 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室游戲是發(fā)展兒童認知心理的重要途徑和積極有效的形式，除了上述的一些游戲種類外，還有發(fā)展自閉癥兒童認知水平的游戲、發(fā)展語言的游戲、音樂游戲、美術游戲、數(shù)學游戲、集體娛樂游戲等等。凡是正常兒童進行的各種游戲活動，基本都適合自閉癥兒童，只是教師和家長應該根據(jù)每個孩子的不同情況，在確定他們認知程度的基礎上，組織適合于他們的、難度適中的游戲活動
