簡(jiǎn)單的視角訓(xùn)練第一階段，簡(jiǎn)單的視角訓(xùn)練，理解大家站的角度不同，看到的同一物品的特征是不一樣。比如，在近距離的情況下，在大象的前面看，我們只能看到它的臉部及鼻子，而在它的后面看到的則是他的尾巴，那如果我們從大象的側(cè)面看又能看到什么呢？這個(gè)例子告訴我們從不同角度看到的事物特征是不一樣的。同樣的道理，我們也可以用雙面卡片去做這個(gè)訓(xùn)練。如下面視頻。注意要點(diǎn)：“你能看到什么？”以及“我能看到什么？”這兩個(gè)問(wèn)題交替進(jìn)行，避免兒童未能真正理解題意而以猜測(cè)方式去回答。02復(fù)雜的視角訓(xùn)練第二階段，復(fù)雜的視角訓(xùn)練，孩子在這階段不僅要去理解他人所看到的，也要能呈現(xiàn)出他人所看到的事物。這個(gè)階段要求孩子判斷兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是“他人看到了什么？”第二個(gè)問(wèn)題則是“如何將事物呈現(xiàn)在他人面前。”比如，在和孩子面對(duì)面讀繪本時(shí)，書(shū)的方向朝向孩子，這時(shí)孩子是否能理解家長(zhǎng)看到的圖畫(huà)與文字是顛倒的，而且是否能夠展示正向的畫(huà)面給到家長(zhǎng)。而在課堂中簡(jiǎn)單視角和復(fù)雜視角一般會(huì)在同一個(gè)情景中同時(shí)練習(xí)，有時(shí)會(huì)借助自然情景，比如下方視頻。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的能力嘗試在家里和孩子玩類似的游戲，當(dāng)你的孩子能夠正確的回答你的提問(wèn)時(shí)，我們還可以進(jìn)一步的尋問(wèn)其看到或者看不到的原因。01“所見(jiàn)即所知”第三階段，“所見(jiàn)即所知”，這是一種理解他人并能知道自己（直接或間接）經(jīng)歷過(guò)的事件的能力。在此訓(xùn)練程序中，教師通過(guò)評(píng)估看到和知道之間的關(guān)系，來(lái)指導(dǎo)這個(gè)階段的訓(xùn)練。此階段訓(xùn)練需要讓兒童從自身角度的判斷和對(duì)他人的判斷兩方面進(jìn)行訓(xùn)練，并且需要分為知道和不知道兩種情況。啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起，所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng)。因此，我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。

我們課程如下：

  課程對(duì)象：2-8歲，沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。

  課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高。

  課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)50分鐘，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期。

  課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練習(xí)，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。

  課程對(duì)象：2-8歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子

  課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。

  課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。

  課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲。 本中心專業(yè)為2－10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)！長(zhǎng)期招收:

         1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）

            2.發(fā)育遲緩

            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童

            4.語(yǔ)言發(fā)育障礙

            5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩

            6.社交訓(xùn)練

            7.生活自理

            8.音樂(lè)游戲

            9.手部精細(xì)

            10.幼小銜接

            11.注意力訓(xùn)練

            12.多動(dòng)癥

聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室