什么樣的狀態(tài)介于自閉癥和正常人之間昆山孩子家長(zhǎng)阿斯伯格干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
有的家長(zhǎng)會(huì)疑問(wèn)：在孤獨(dú)癥或者自閉癥的世界里，有沒(méi)有一種現(xiàn)象是介于正常人和這兩者之間的情況？通俗來(lái)說(shuō)就是，臨床中發(fā)現(xiàn)很多人夠不上典型孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，但是在某些方面（比如社交方面）還是有比較明顯的缺陷，所以引入“譜系”這個(gè)概念。我們把自閉癥的各種表現(xiàn)看成是一個(gè)譜系，程度由低到高，一邊的就是“典型孤獨(dú)癥”，另一邊的就無(wú)限接近普通人群。阿斯伯格綜合征是屬于自閉癥譜系障礙里比較輕的一種，也常常被很多人認(rèn)為是介于自閉癥和正常人之間的一種狀態(tài)，但其實(shí)，阿斯伯格們也是需要干預(yù)的。阿斯伯格癥屬于孤獨(dú)癥譜系障礙或廣泛性發(fā)育障礙。它有與孤獨(dú)癥同樣的社會(huì)交往障礙，局限的興趣和重復(fù)、刻板的活動(dòng)方式。在分類(lèi)上與孤獨(dú)癥同屬于孤獨(dú)癥譜系障礙或者是廣泛性發(fā)育障礙。但又不同于孤獨(dú)癥，與孤獨(dú)的區(qū)別在于此病沒(méi)有明顯的語(yǔ)言和智能障礙。目前阿斯伯格癥的病因不明，但是研究顯示遺傳基因、生物化學(xué)、過(guò)濾性病毒，妊娠期和分娩時(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題以及環(huán)境問(wèn)題都可能是阿斯伯格癥的原因�；及⑺共癜Y的概率為百分之零點(diǎn)零七，也就是平均每一萬(wàn)名新生兒會(huì)有七名患者。它的臨床表現(xiàn)可以表現(xiàn)為人際交往困難，愿意人交往喜歡與同伴玩耍，但是缺乏的交往技巧。不理解面部表情、肢體動(dòng)作等非語(yǔ)言表達(dá)的信息，采取交往方式刻板生硬，城市化。第二、語(yǔ)言交流困難，語(yǔ)言發(fā)音正常、表達(dá)流暢但是使用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的能力差。在交談過(guò)程中察言觀色能力差，不關(guān)注對(duì)方的反應(yīng)。第三、行為模式刻板、儀式化興趣愛(ài)好局限特殊。第四、笨拙的運(yùn)動(dòng)。昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心 長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子，科學(xué)的個(gè)性化1對(duì)1課程，專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的陪伴下進(jìn)步成長(zhǎng)！全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
