什么樣的狀態(tài)介于自閉癥和正常人之間昆山孩子家長阿斯伯格干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練的訓(xùn)練機構(gòu)
有的家長會疑問：在孤獨癥或者自閉癥的世界里，有沒有一種現(xiàn)象是介于正常人和這兩者之間的情況？通俗來說就是，臨床中發(fā)現(xiàn)很多人夠不上典型孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，但是在某些方面（比如社交方面）還是有比較明顯的缺陷，所以引入“譜系”這個概念。我們把自閉癥的各種表現(xiàn)看成是一個譜系，程度由低到高，一邊的就是“典型孤獨癥”，另一邊的就無限接近普通人群。阿斯伯格綜合征是屬于自閉癥譜系障礙里比較輕的一種，也常常被很多人認(rèn)為是介于自閉癥和正常人之間的一種狀態(tài)，但其實，阿斯伯格們也是需要干預(yù)的。阿斯伯格癥屬于孤獨癥譜系障礙或廣泛性發(fā)育障礙。它有與孤獨癥同樣的社會交往障礙，局限的興趣和重復(fù)、刻板的活動方式。在分類上與孤獨癥同屬于孤獨癥譜系障礙或者是廣泛性發(fā)育障礙。但又不同于孤獨癥，與孤獨的區(qū)別在于此病沒有明顯的語言和智能障礙。目前阿斯伯格癥的病因不明，但是研究顯示遺傳基因、生物化學(xué)、過濾性病毒，妊娠期和分娩時出現(xiàn)一些問題以及環(huán)境問題都可能是阿斯伯格癥的原因。患阿斯伯格癥的概率為百分之零點零七，也就是平均每一萬名新生兒會有七名患者。它的臨床表現(xiàn)可以表現(xiàn)為人際交往困難，愿意人交往喜歡與同伴玩耍，但是缺乏的交往技巧。不理解面部表情、肢體動作等非語言表達(dá)的信息，采取交往方式刻板生硬，城市化。第二、語言交流困難，語言發(fā)音正常、表達(dá)流暢但是使用語言進(jìn)行溝通的能力差。在交談過程中察言觀色能力差，不關(guān)注對方的反應(yīng)。第三、行為模式刻板、儀式化興趣愛好局限特殊。第四、笨拙的運動。昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓(xùn)練中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子，科學(xué)的個性化1對1課程，專業(yè)的師資團(tuán)隊和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供針對性的康復(fù)訓(xùn)練，讓每一個孩子在愛的陪伴下進(jìn)步成長！全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
