什么是自閉癥孤獨癥是因為什么原因引起的昆山孩子被確診為發(fā)育遲緩遲滯去哪里康復
刻板重復的怪異行為患兒常會出現(xiàn)刻板重復、怪異的動作，如重復蹦跳、拍手、將手放在眼前撲動和凝視、用腳尖走路等。還可能對物體的一些非主要、無功能特性(氣味、質感)產(chǎn)生特殊興趣和行為，如反復聞物品或摸光滑的表面等。社會交往障礙患者在社會交往方面存在質的缺陷，他們不同程度的缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具體表現(xiàn)隨年齡和疾病嚴重程度的不同而有所不同，以與同齡兒童的交往障礙最為突出。嬰兒期患兒回避目光接觸，對他人的呼喚及逗弄缺少興趣和反應，沒有期待被父母或他人擁抱、愛撫的表情或姿勢，或被抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。幼兒期患兒仍然回避目光接觸，呼之常常不理、表現(xiàn)冷漠，不會對他人的身體不適或不愉快表示安慰和關心，也不會與他人分享快樂。非言語交流障礙該癥患兒雖然更傾向于用動作、姿勢進行交流，但除了拉著大人手走向他想要的物品外，其他用于表達的動作姿勢卻很少，而且常不會用點頭、搖頭表達自己的意思，表情也常顯得很漠然。言語交流障礙該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，具體表現(xiàn)為語言理解能力不同程度受損；言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2~3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失，言語形式及內容異常，言語運用能力受損。昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子，科學的個性化1對1課程，專業(yè)的師資團隊和豐富多樣的教學環(huán)境為孩子提供針對性的康復訓練，讓每一個孩子在愛的陪伴下進步成長！全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
