昆山自閉癥康復機構 昆山專業自閉癥培訓班 昆山自閉癥語言訓練
那在家怎么給孩子本體訓練呢？以下活動供參考：1.俯臥地墊/大籠球，引導孩童抬頭2.雙手撐地的活動3.小齡兒童的拋接球活動4.幫助倒垃圾，拖地，擦桌子等出力的家務活動5.增加身體負重如背有重量的書包，重量背心，提重物等6.模仿各種動物在地上爬的活動，如大象，螃蟹等7.分兩組人各抓繩子兩端進行拔河比賽8.手撐兩凳子間，腳夾物品放框內9.玩蘿卜蹲的游戲10.小牛推出11.大或者踢沙包12.舉起重物仍出去13.打枕頭仗14.跳障礙物15.上下樓梯16.趴地上腿不動，通過雙手往前爬17.騎三輪車18.手扶墻挺身19.身體爬過彈力布20.跳繩21.匍匐前進22.兒童俯臥撐23.仰臥起坐24.卷壽司25.砸豆袋26.躺彈力布27.關節深壓28.大籠球擠壓29.抱緊緊30.口腔深壓按摩或工具使用 【感覺統合】—感覺統合是一切學習的基礎 所謂感覺統合，就是機體在環境內有效利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力。籍著這種持續不斷的感覺統合過程，大腦的分工愈來愈精細，功能愈來愈好，個人的學習能力和適應能力也就愈來愈強。 兒童的感覺統合功能是在發展的過程中，從單純的各種感覺發展到初級的感覺統合即身體雙側的協調、手眼協調、注意力、情緒的穩定及從事目的性活動，進一步發展到高級的感覺統合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學習能力、概括和推理能力不斷發展等。感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發展，還需要依靠環境的刺激和要求激發。多數兒童的感覺統合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發展起來。3噢噢噢噢感覺統合失調 感覺統合不良和失調主要表現①容易分心；②活動水平過高或過低；③沖動，不易使自己平靜； ④自我概念差，易出現行為問題；⑤對感覺的刺激反應低下或過度；⑥社會交往能力不佳，情緒不穩定 ；⑦動作笨拙，粗心；⑧肌張力不足，姿勢不佳；⑨注意轉移困難 ； ⑩言語、語言發展遲緩 。 招生對象： 2-12歲感統失調的孩子 課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前 庭 平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。 聯系方式：咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯系人：趙老師地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 感動訓練一般目標1.提供給兒童感覺信息，幫助開發中樞神經系統；2.幫助兒童抑制和/或調節感覺信息；3.幫助兒童對感覺刺激作出比較有結構的反應 ：如組織能力、學習能力、集中注意的能力。
