昆山寶寶語言訓(xùn)練專業(yè)中心 昆山語言學(xué)習(xí)康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山寶寶學(xué)說話 昆山語言訓(xùn)練
什么是口肌訓(xùn)練呢？口肌訓(xùn)練，即口部肌肉訓(xùn)練，它是由美國言語及語言病理學(xué)家莎拉-羅森菲德-莊臣，針對(duì)0-20歲有語言學(xué)習(xí)障礙的幼兒及學(xué)童，包括自閉癥、唐氏綜合征、口吃、吞咽障礙、口部肌肉障礙而引起的發(fā)音障礙等，它的實(shí)質(zhì)是介入知覺刺激，以提高口腔咽頜的生理功能，包括嘴唇、下頜、舌、軟顎、喉和呼吸肌肉的活動(dòng)。有研究表明，通過口肌訓(xùn)練，可以使兒童的口腔感知觸覺正常化，提高自己對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的意識(shí)，增強(qiáng)口部肌肉的自主獨(dú)立活動(dòng)能力，特別是對(duì)于不會(huì)開說話的兒童來說，不斷改善發(fā)音說話能力，提高兒童說話的清晰度，另外對(duì)于兒童喂食更有其重要作用。那么，有哪些孩子需要進(jìn)行“口肌訓(xùn)練”？顧名思義，其實(shí)就是在口腔肌肉存有障礙的孩子。總的來說，唇部、下頜、舌頭、軟顎、喉部和呼吸等功能存在問題的孩子，都需要做口肌訓(xùn)練。1下頜和唇閉合能力不足：流涎一般幼兒到兩歲后，在使用杯子、用吸管喝水，都不會(huì)出現(xiàn)流口水的問題，但自閉癥兒童流口水卻相當(dāng)普遍。2口腔敏感度不正常 口腔高敏：對(duì)觸覺輸入反應(yīng)過大。這類孩子，由于對(duì)食物的味道或質(zhì)感有過敏反應(yīng)，容易引起嘔吐、拒絕進(jìn)食的情況，這些孩子排斥刷牙、不喜歡被人觸踫口部，甚至不能忍受富質(zhì)感或多汁的食物，例如：西蘭花、橙、薯片等 口腔低敏：對(duì)觸覺輸入反應(yīng)過少。這類孩子的味覺很弱，特別偏好吃濃味，甚至辛辣的食物，例如：酸辣湯、番茄醬，導(dǎo)致有流口水或出現(xiàn)喜歡把食物塞進(jìn)口腔的情況。 混合性觸覺敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的組合。表現(xiàn)為孩子不喜歡發(fā)“KE”音，因發(fā)此音時(shí)會(huì)觸碰上顎。 波動(dòng)性觸覺敏感：反應(yīng)隨時(shí)間、天氣、環(huán)境等因素而改變。 防御性觸覺敏感：對(duì)觸覺刺激有負(fù)面或情緒的反應(yīng)。做訓(xùn)練時(shí)，注意不要一開始就直接從孩子的面部做起，否則會(huì)引起孩子驚慌從而影響訓(xùn)練的效果，要按照手部→背部→頭部后面→面頰→嘴巴→口腔的順序一步步來。3唇功能不足的唇無法閉合、不能圓唇嘟嘴、不能展唇微笑的動(dòng)作等。4舌頭功能不足的舌不能伸出舌外、后縮、左右擺動(dòng)、上抬、無法協(xié)作運(yùn)轉(zhuǎn)等。5言語氣息運(yùn)用控制較弱如說一句話的時(shí)候，沒說幾個(gè)字就換氣。6吞咽功能障礙如咀嚼有困難；進(jìn)食困難，容易嗆咳。 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲、兒歌互動(dòng)的方式，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。在相應(yīng)的年齡如果有以下情況則需提高警惕~年齡[如有以下問題需要注意 0-2個(gè)月對(duì)移動(dòng)的東西不關(guān)注不對(duì)別人微笑2-4個(gè)月對(duì)聲音沒有回應(yīng)不對(duì)別人微笑不會(huì)自發(fā)發(fā)出類似“a”、“i”的元音4-6個(gè)月對(duì)周圍的聲音沒有反應(yīng)不會(huì)自發(fā)地發(fā)出簡單的元音（“a”“o”）不會(huì)叫也不會(huì)笑6-9個(gè)月無法發(fā)出“mamama”或者“bababa”的音不應(yīng)名無法認(rèn)出周圍熟悉的人不會(huì)看向你指的地方9-12月說不出 “爸爸”或者“媽媽”這樣簡單的詞不會(huì)指物不會(huì)揮手或者搖頭這樣的肢體語言12-18月不會(huì)指物給別人看不會(huì)模仿不會(huì)學(xué)習(xí)新的詞語詞匯量少于6個(gè)左右不關(guān)注看護(hù)者的離開或者回來18月-2歲不會(huì)說兩個(gè)字的短語，例如：喝牛奶不會(huì)模仿別人的語言聽不懂簡單的指令2-3歲流口水或者說話不清晰說不出完整的句子聽不懂簡單的指令沒有眼神交流忽視其他小朋友的存在或者對(duì)除家人以外的外人無回應(yīng)不會(huì)復(fù)述他喜歡的故事不會(huì)回應(yīng)三步指令不理解“一樣的”和“不一樣的”不會(huì)正確的使用“我”和“你”說話不清晰4-5歲不回應(yīng)他人，或者只是表面回應(yīng)他人說不出自己的名字不會(huì)使用過去式無法描述自己做過什么和自己的感受。咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
