孤獨癥的孩子怎么正確使用強化物昆山孩子認知能力差上什么課昆山康復機構有個訓課
強化物是指跟隨在某個行為之后發生，并且使該行為在未來的發生頻率增加的刺激物。強化物可以是直接的消耗品（食物、玩具、用具、活動等），也可以是中間媒介（代幣）。 強化物一定是兒童喜歡的，但它的形式并不局限于食物，也可以是實物（如：玩具、書、貼紙、小裝飾品等），活動（如：游戲、電視、捉迷藏、散步、游泳、聽音樂等）或特權(如:選擇晚餐吃什么、選擇讓爸爸講故事)。另外，兒童癡迷的活動也可以作為強化物來用。這些活動中很大一部分屬于自我刺激類的行為(如:玩發光的東西、坐電梯、玩水、玩旋轉的玩具等)，其中有很多是康復教育人員試圖讓兒童少做的，并且在兒童從事該類行為的時候，康復教育人員往往會嘗試阻止兒童。然而，正因為兒童對這類活動有強烈的需求，這類活動往往能成為非常有效的強化物。康復教育人員可以通過限制時間、地點、次數，對這類活動善加利用。最后，不論選擇使用什么作為強化物，都要結合社會性強化(如夸獎、擊掌、擁抱等)。使用強化物時錯誤表現 ①食物強化使用太多，造成孩子對食物強化的依賴。 ②不愿意使用食物強化。 ③強化時單獨使用一級強化物，而不使用二級強化物。 ④強化變成了一種儀式，一種形式。 ⑤強化變成了一種包袱。食物可以作為強化物一直存在？經常看到家長走兩個極端，要么不想用食物強化，要么依賴食物強化。不想用食物強化，覺得是低級或一級強化物。明明孩子喜歡零食，可家長就不用零食做強化。導致孩子上課時因為沒有有效的強化物，動機不足，不能很好地與人學習。對此家長要權衡利弊試想一下，我們普通人每隔一段時間還會去吃頓大餐，或者買些好吃的犒勞自己，那為什么對于孩子的學習不能使用食物強化呢?還有一部分家長，過分依賴食物強化，上課總是頻繁地單一使用食物作為強化物，這樣會導致孩子有吃的就好好上課，沒有吃的就不配合。針對此情況，家長要善于開發更多的強化物，多種強化物交替使用，避免孩子依賴食物強化。所以，適度使用食物強化，既能增加孩子的學習動機，又能提高孩子的整體配合能力。昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
