我們的第一語言研究表明，肢體語言的比例占到人類交流方式的百分之五十以上。姿勢、手勢、面部表情和觸摸都幫助我們更好地交流情緒、意愿和信仰。既然兒童生下來不會說話，肢體語言自然是他們學習的第一語言。事實上，不管哪個年齡的孩子，肢體語言通常都是他們所掌握的最好的交流溝通工具。嬰兒不需要很長時間便學會如何得到他們想要的東西，比如：用手指著想要的玩具或者大發脾氣；再如們無聊的時候便會情緒低或噘嘴生氣。成人與兒童之間的特殊語言兒童也許并不能完全理解你說的話，但是他們對肢體語言卻非常敏感，這也是為什么成人要同時注意自己說的話和說話時的姿勢。理解信息的全部 (包括口頭的和非口頭的) 是理解復雜的人際關系的第一步。在這方面，孩子們參考的對象便是我們。有許多成人和兒童之間交流的特殊語言，這里舉幾個例子：有參與感的和有趣的積極的傾聽是一種最好的表示“你對我很重要”的方式。蹲下來或者彎下腰，和孩子的視線保持平行，與他進行眼神的交流，注意聽他講的每一句話，做口頭或非口頭的積極互動，比如點頭、微笑、擁抱。邊聽邊做出夸張的表情，這樣他就知道被理解是一種什么感覺。這些簡單的信息反饋可以鼓勵孩子更多地交流和表達，并有效地增加孩子的自信心。同時，請一定記住，幼兒是一個正在學習的講話者。他需要時間來找到正確的詞匯，因此當他講話時，不要心里有預設，不要打斷他，不要幫他說出來。啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統合訓練3. 小組融合課4. 集體精細課5. 半日制課程6. 社交游戲課7. 奧爾夫音樂課8. 高階心智課9. 思維課 語言認知訓練一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學習遲緩、認字差、自閉傾向；二．課程特色  將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。三．訓練方式  根據兒童的發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。四．課程時間每節課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步）   15162319712     QQ：1574573939 網址：[url][urlend6]地址：昆山市花橋鎮光明路196號偉鵬商務大廈3幢3樓。

保護性的和堅定的有時候要求兒童仔細聽成人的話是件很重要的事情，尤其是涉及安全問題的時候。在這種情況下，你的語速會不自覺地加快，充滿著保護性的和堅定的語氣。你提高了音調，站得更高，肌肉變得緊張，隨時準備出擊。兒童會感受到這種變化，但是注意不要濫用。