昆山自閉癥孩子家長都在關注的事情孩子自理能力差是什么原因錦溪附近康復中心
學會獨立生活是自閉癥兒童的頭等大事，也是家長們每一次訓練的終極目標。但在培養兒童如何獨立生活能力的過程中不少家長發現，孩子的獨立能力似乎“越教越差”，不能獨立面對問題和處理問題，這是怎么回事呢？、一、為什么星孩的獨立能力越教越差？星孩的獨立生活能力越教越差，其中有一個很常見、也是最重要的原因就是家長沒有學會適當放手。有的家長可能為了完成教學任務，或者覺得孩子動作太慢了，一看到孩子慢吞吞的動作就會抓狂，于是忍不住會直接上手幫助他們進行洗臉、刷牙、洗腳、疊被子、穿衣服等本應自理的活動。殊不知，自閉癥兒童由于自身的身體條件及智力水平的因素，很難與正常兒童一樣通過模仿照顧者或自身學習掌握這種獨立生活的能力，只能通過后天慢慢培養，一旦家長沒有放手讓孩子自己去嘗試和積累經驗，那么是很難學會和獲得這些技能的。因此，家長的這種“熱心”行為，結果就是導致兒童在生活中對照顧者的依賴性較強，獨立生活能力不足，有的甚至無法完成基本的自理能力，比如上廁所、穿鞋、穿衣服等。總而言之，想要真正幫助自閉癥兒童提升自身的自理能力，建立他們的自信心，使他們能夠照顧好自己，避免出現“越教越差”的情況，家長們一定要學會放手，盡可能的減少動手幫助孩子完成任務的行為。昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）8.口肌課（專業訓練口腔肌肉群，口齒不清，咬頜困難）年齡：2-13歲機構引用ABA專業行為干預教學模式和多項互動融合式教學，逐步讓孩子提升認知理解的同時，掌握全面開發所需要的智能和體能能力，使用PEP-3專業孤兒癥兒童能力測試系統，全面檢測孩子們的各項發育發展能力，更有針對性的進行有效教學，輔助孩子全面成長，順利融入生活及進入普校學習。上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）地址一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】地址二：蘇州市昆山市千燈鎮人和路景涇路交叉口257-259（優家寶貝3樓）【昆山市璦特生兒童康復中心】
