孩子自理能力的提升是自閉癥家長最值得關注的重點昆山家長請注意怎么提升寶貝能力
這樣經過一段時間系統的訓練，孩子就能掌握洗手的基本方法了。怎樣使自閉癥孩子盡快學會自己照料自己，養成良好的自我服務習慣，適應學校和社會的生活節奏呢？這就要求我們嚴格遵循自閉癥兒童身心發展的規律，注重個體差異，因人而異，找出最適合孩子的訓練模式。在具體訓練過程中，綜合運用各種方法，使其相互作用，從而取得最優化的訓練效果。今天我們就來分享幾個培養自閉癥兒童自理能力的方式方法，家長可以隨時把這些訓練融入到日常生活中。鏡子，是意識的培育者，是智慧的創造者”。一個教育學家曾說過一句話：“我看過了，我忘記了；我聽過了，我記不清了；我做過了，我就記住了�！�這充分說明了動手對孩子學習的重要性，這就要求我們，在培養自閉癥兒童的生活自理技能中，一定要重視“做”的過程。任何一個生活自理活動，都是由幾個環節組成的鏈條。因此，我們在訓練前，要首先將活動分解成若干個環節，然后根據環節逐一進行訓練。可以從第一個環節開始訓練，我們稱為“前進法”；也可以從最后一個環節開始訓練，我們稱為“后退法”。具體情況依孩子的能力而定。首先要將各個項目直觀地演示給孩子看，要把動作的順序、方法解釋清楚，邊講邊示范，讓孩子看清具體操作的正確方法，用簡短易明的語言提示，讓孩子初步了解完成基本動作的要領。前提是孩子有一定的注意力和模仿能力，然后再讓孩子去模仿、練習。由于自閉癥孩子手部的小肌肉發育不好，動作的靈活性、準確性較差，有時盡管我們講解示范的非常詳細，但孩子還是不會像我們那樣容易掌握。這時家長不能急于求成，要耐心地指導孩子反復多次地練習，直到一個環節完成得很熟練時，再進行下一環節的訓練。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）
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