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過分溺愛與保護，是自閉癥兒童家長的心理表現之一。

家長在孩子幼兒時期就會察覺到一些異常，一般確診時間都在兩三歲。從確診之日起，家長就明確知道孩子患有自閉癥，這種病因不明確，并且在目前來說無法治愈的疾病，伴隨而來的是對這種命運的不解，對孩子的擔憂，對未來的迷茫與恐懼。

這個時候，家長察覺到自己所肩負的重擔，但這種察覺是令人恐懼的，因為這時他們會發現，除非憑借自己的努力與創造，否則自己與孩子都會陷入泥潭。這種突如其來的改變，擾亂了他們曾經堅持的生活意義與價值，家長不得不重新選擇自己的人生意義與目標，并且還需要承擔起照顧孩子的重任。原有的生活秩序被打亂，家長需要重新選擇，面對這種未知的焦慮，他們希望通過自欺的手段讓自己逃避這些貴任。

對于這些家長來說，最困難的是接受事實，并承擔起積極尋找適合自閉癥兒童的治療方法與教育方法的責任。此時，有些家長害怕甚至是想拒絕承擔這樣的責任，但又覺得作為家長，自己沒有理由這樣做，為了平衡這兩種心態，就表現出了各種各樣的自欺心理。

有些家長會心疼自閉癥孩子，過分替孩子擔憂，認為自己的孩子很不幸，今后要保護孩子，不能讓孩子再受任何委屈了。于是全盤包辦，即使孩子出現異常癥狀，都采取順從的態度，只想讓孩子高興。

他們認為這是自己疼愛孩子的表現，實際上只是為了讓自己舒服一點，因為他們認為自己對此毫無辦法，不知道如何去面對孩子的病情，也不知道怎樣做才可以真正幫助孩子。

這種過分的溺愛與保護，是家長對孩子的一種補償，他們認為自己可以為孩子做的只有這些，這種做法是他們看來可以讓孩子獲益的最直接的途徑，也因此可以認為自己是盡責的，自己是對這個孩子有所付出的。

曾有個自閉癥兒童，家人都對她很寵愛，所有好吃的都先給她吃，即使她已經很胖了，并且已經影響到了她的正常活動，使她在做感統訓練時非常費勁，家人也依舊如此。

萬事都順著她，即使參加一些康復訓練，如果她不愿意，家長就會跟老師請假，平時家庭訓練中，只要孩子不愿意做了，就不勉強，甚至會主動減少孩子的作業。

其實依照這個孩子的病情，應該能夠達到一個更好的水平，但家長的這些行為嚴重阻礙了孩子的發展。

轉移責任和自責，是自閉癥兒童家長的另一種心理。

持有這種自欺心理的家長為了拒絕接受事實，會存在這樣的假想，即“如果……我的孩子就不會有這些問題”，否認自己可以通過努力，改善這一現狀，否認自我的自由與超越，認為自己只能是現狀的承受者，試圖以此來轉移自己當前所要面對的選擇，以及需要承擔的責任。

因為自閉癥兒童的病因尚未明確，雖然干預方法有很多，但都不能確保治療的有效性，即使有效，也不知道會有多大的成效。

面對這樣的未知性，家長感到焦慮不安，不希望孩子處于這樣的狀態，卻又不愿意去積極努力地嘗試，便會轉移責任對象，使自己處于受害者的角色中，以此來消減焦慮情緒，逃避自己的責任。

轉移責任

這種家長會把責任轉嫁于他人身上，認為孩子的現狀是由他人導致的。

首先，夫妻雙方會相互埋怨、指責，認為是對方照顧孩子不周，甚至對方的脾氣秉性、家庭背景，只要有可能對孩子產生影響的因素，都會加以指責，在照顧孩子過程中，所產生的負面情緒也會轉嫁于對方，認為對方對孩子不盡心，或者對自己不理解等。

一項針對自閉癥兒童家長所得的134份調查研究顯示，家長有較低的婚姻滿意度、家庭凝聚力和家庭的適應性。而多數研究也提出相同的觀點，說明自閉癥兒童的家長在婚姻維系上常面臨崩解、失調、沖突與離婚的過程。

其次，他們會抱怨自閉癥康復機構甚至是社會。家長會將子女好轉的希望寄托給機構，而自己不做任何努力。當子女未見好轉時，會指責機構方案方法不對，或是老師的教育方法不得當。

曾有一位家長，由于自己事業繁忙，所以請了兩個保姆帶孩子，并且花高價帶孩子去參加各種治療，一旦覺得沒有任何進展就轉換機構，但自己很少抽出時間來陪孩子。

家長把培養孩子的職責全部交給他人，在他們看來，自己不斷地為子女尋找各種機構，為他們提供優越的物質生活條件，都是對子女負責的表現，但其實這只是他們逃離對孩子教育與指導的方式，因為拼命賺錢要比面對一個患病的孩子容易得多，批評機構不專業要比接納孩子的現狀容易得多

自責與懊悔

這種家長認為是自己的某些行為導致了孩子的現狀，會對自己過去的行為有很多猜想：比如是不是因為孩子某次生病沒有及時送去醫院？是因為懷孕期間自己吃了什么不對的食物？是不是因為自己忙于工作而陪孩子的時間太少了？這種自責雖然看似是在承擔責任。

但實際上，卻間接表明家長對自閉癥孩子病情不接納的態度，對自己過去行為的懊悔，使他們存有這樣的幻想“如果當時……現在就不會這樣了”。

在這樣的假想中，家長可以獲得一點心理安慰，因為這能使他們相信，自己和孩子的生活本來可以很好的。