昆山寶寶語言培訓機構昆山寶寶學說話的地方昆山專業語言訓練機構昆山自閉癥康復
兒童言語訓練小游戲 你和孩子，每人拿一張面巾紙，雙手輕捏著紙巾上端的兩角，下端對著嘴的位置，然后你示范給孩子看，口中發“p”的清音(發音時，聲帶不振動，透出的氣流不帶音)。這時你要提示孩子注意你發音時的嘴型，是雙唇輕閉后瞬間吐氣彈開雙唇。發音正確時，會將面巾紙吹開，而且紙張上不會噴上口水。游戲2：吹蠟燭—增強臉頰小肌肉肌力 將10支小蠟燭排成一排，每支的間隔大約5厘米。點燃蠟燭后，讓孩子吸一口氣來吹，數數看他一次能吹滅幾支蠟燭。當然，你也可以找幾個孩子一起來比賽，以增加游戲的趣味性，還可以讓孩子多吹幾次來試試最多能吹滅幾支! 游戲3：舌頭運動—促進舌系帶運動 對于比較小的孩子，你可以將蜂蜜涂在嘴唇的外圍，然后鼓勵孩子用舌頭把嘴唇周圍的蜂蜜舔干凈。這樣可以讓孩子的舌頭得到充分的運動，增加舌頭的靈活度，有助于未來孩子說話時能將舌頭放到準確的位置，也有助于孩子在語速快時保持發音清楚。如果孩子大一點，你就不用涂蜂蜜了，可以讓孩子站在鏡子前面，做同樣的游戲，這樣孩子還能自己觀察舌頭的運動呢! 游戲4：扮鬼臉——練習口型 發音時的口型，也牽涉到發音的準確度，所以，你可以讓孩子面對鏡子玩扮鬼臉的游戲，例如發“啊”的音時，嘴要張到最大，發“歐”的音時，嘴要變成圓圓的，讓孩子對著鏡子做不同的嘴型來發音，讓他感覺不同嘴型發出的音有什么不同。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學習遲緩、認字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。三．訓練方式 根據兒童的發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。四．課程時間每節課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 語言遲緩的孩子除了不愛說話，通常還會存在感統失調，專注力欠缺、心理行為、邏輯思維差、社交困難的問題。所以，語言康復訓練、感統訓練、口肌訓練、注意力訓練、社交融合訓練、邏輯思維、啟智認知訓練，都是孩子日常生活中，不管在學校還是在家里都不可或缺干預訓練內容。
