昆山小學生上課不注意聽課專注力差需要上什么課程什么機構(gòu)有專門的訓練
注意缺陷多動障礙（ADHD）是兒童時期常見的一種精神行為障礙，以注意集中困難、情緒沖動及過度活動為主要表現(xiàn)。臨床針對ADHD患兒一般采取藥物及心理行為治療，但患兒年齡較小，治療耐受性差，長期接受藥物治療易出現(xiàn)多種不良反應，且藥物治療在改善注意缺陷方面存在不足。
感覺統(tǒng)合訓練是基于兒童神經(jīng)發(fā)育需要，通過有計劃、有針對性的運動，有效對感覺系統(tǒng)產(chǎn)生刺激，誘發(fā)適當?shù)男袨榉磻�，達到改善腦處理感覺訊息、提高行為反應管控能力的效果。而沙盤游戲是一種心理干預方法，可通過沙盤的創(chuàng)造將模糊的身體感覺和情緒轉(zhuǎn)化為可見的三維意象，實現(xiàn)心理分析與干預的綜合效果。對于感覺統(tǒng)合訓練可以包含如下：（1）聽覺、視覺、記憶力和注意力訓練。采用歌曲學唱、聽覺記憶數(shù)字等方式訓練聽覺；讓患兒觀察幾何圖形、數(shù)字等，并模仿觀察內(nèi)容畫或?qū)懗鰜�，訓練視覺、記憶、注意力等。（2）感覺運動訓練。采用球、繩、跳床、滑板等運動訓練平衡能力；通過隨節(jié)律跳操、跑步等方式訓練運動的節(jié)奏性、協(xié)調(diào)性。（3）精細動作訓練。通過搭積木、串珠、拼圖等訓練精細動作能力。 感覺統(tǒng)合訓練聯(lián)合沙盤游戲訓練是現(xiàn)在常見的訓練方法。對于沙盤游戲療法可根據(jù)以下幾點進行，①治療前準備：游戲沙盤治療室配備沙盤、細沙、各種模具。初始階段要獲得患兒的信任，心理咨詢師與患兒進行一對一訪談，帶領患兒觀察室內(nèi)的各種模具，以兒童的角度向其介紹沙盤游戲的玩法，告知其可以按照自己喜歡的方式建造場景。②具體方法：治療師在患兒使用沙盤的過程中靜默陪伴，并記錄患兒面部表情、肢體表現(xiàn)以及模具的選擇、擺放方式等；當患兒作品制作完畢后，圍繞作品與患兒交流，了解其作品表達的意義，通過作品表達的潛意識內(nèi)容，給予針對性的心理學指導。取得患兒同意后，對其沙盤進行拍照留檔，在患兒離開后拆除作品。
當幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)時，會引起機體平衡、對時空的認知、視聽等方面功能的不協(xié)調(diào)。兒童神經(jīng)系統(tǒng)尚處于發(fā)展階段，具有良好的可塑性，可從感覺系統(tǒng)訓練進行大腦及機體功能的調(diào)節(jié)。感覺統(tǒng)合訓練正是通過針對性的活動對患兒行為及認知功能進行干預，可有效控制感覺輸入，刺激肌肉關節(jié)及前庭系統(tǒng)，使大腦對輸入的信息進行整合并輸出。通過機體做出反應并與環(huán)境融合，能夠改善患兒腦部功能，提高其注意力和情緒穩(wěn)定性，有效減輕注意缺陷、多動、沖動等癥狀。一系列的器具游戲訓練可培養(yǎng)患兒的感覺功能、機體平衡、時空認知等，矯正感覺功能失調(diào)，逐漸提高患者感覺系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性，增強ADHD病情控制效果。沙盤游戲療法是以人文主義為理念的心理治療方法，治療師通過同感理解為患兒創(chuàng)造一個相對自由的空間，讓其集中注意力創(chuàng)造沙盤作品，有助于改善注意力不集中等情況，并能夠開發(fā)想象力與創(chuàng)造力，利于智力增長。患兒在沙盤游戲中能夠自由表達情感，有利于焦慮情緒的緩解，并能夠鍛煉思維能力，獲得心理成長，進而改善心理行為。
治療師在沙盤游戲結(jié)束后傾聽患兒對沙盤作品的理解，可使患兒感到被尊重，減少排斥、對抗等的反應發(fā)生，從而利于提高其思維能力及認知功能。沙盤游戲療法與感覺統(tǒng)合訓練聯(lián)合進行，可互相補充，更有利于認知及心理行為的改善，增強病情控制效果。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
