怎么提升寶寶的語(yǔ)言能力昆山三四歲的孩子不會(huì)說(shuō)話只會(huì)叫爸媽在家也能教好孩子發(fā)音
語(yǔ)言理解是語(yǔ)言發(fā)育的第二階段，理解及信息存儲(chǔ)階段，此階段嬰幼兒能逐步理解簡(jiǎn)單的詞意，培養(yǎng)嬰幼兒理解語(yǔ)言，要和嬰幼兒生活中的事物聯(lián)系就是干什么說(shuō)什么,幫他理解。從身邊的人、物、身上的五官開始反復(fù)練習(xí),鞏固、加強(qiáng)記憶及理解,教嬰幼兒理解語(yǔ)言要趣味化、游戲化。一聽音指物:①對(duì)身邊的人、物可以給嬰幼兒一個(gè)指令,如“媽媽在哪里”?“家中的電視在哪里”?等讓嬰幼兒去指認(rèn);②對(duì)著鏡子或娃娃問(wèn)嬰幼兒“鼻子在哪里”?“娃娃的眼睛呢”?讓嬰幼兒去指。二聽音取物:①在嬰幼兒面前擺上各種東西,下一些簡(jiǎn)單的指令如“拿杯子給老師”“拿筆給老師”等等讓嬰幼兒去拿;②在嬰幼兒面前擺上一些相似的物品如紅色和綠色的蘋果,大小的皮球等然后下命令如“拿紅蘋果給老師”;③在嬰幼兒面前擺各種物品,如球、杯子、筆等，你的命令可以“拿可以喝水的東西來(lái)”“拿-一個(gè)可以拍的玩具來(lái)”。三聽命令完成動(dòng)作:①寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭,寶寶伸伸手等等命令簡(jiǎn)單直接,寶寶可以直接完成動(dòng)作;②“把蘋果放到碗里”、“把玩具投入桶內(nèi)”讓寶寶聽命令去做動(dòng)作,開始嬰幼兒聽不懂可多重復(fù)幾次，下命令時(shí)盡可能減少肢體暗示,盡量不要用手指示,逐步提高嬰幼兒的語(yǔ)言理解能力。昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：[font=黑體 ]1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
