昆山語言認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu) 昆山專業(yè)語言訓(xùn)練中心 昆山寶寶學(xué)說話 昆山寶寶學(xué)說話
所謂認(rèn)知理解，就是先認(rèn)識物體然后去理解分析物體使用方法。認(rèn)知理解是學(xué)習(xí)一切知識、技能的基礎(chǔ)，也是兒童語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。現(xiàn)在很多機構(gòu)對孩子進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練的時候，往往忽視了孩子的理解能力，導(dǎo)致很多寶寶可以認(rèn)識物體卻不能理解。 兒童認(rèn)知能力培養(yǎng)方法對答反義詞大小、快慢、長短、粗細(xì)、上下、左右、前后、真假、好壞、香臭、輸贏、里外等，對10個。背數(shù)20練習(xí)可從念數(shù)字歌謠開始，熟練后可教寫數(shù)字。 點數(shù)，手口一致點數(shù)到10，練習(xí)可用家中現(xiàn)有的物品，如扣子、珠子、棋子、水果等，讓孩子口手一致點數(shù)，然后大人提問。如：有幾個棋子，讓孩子回答，反復(fù)訓(xùn)練，能一致地點數(shù)，并說出共幾個，也可用數(shù)數(shù)器或算盤練習(xí)。按要求取物取5-8件東西，練習(xí)可先拿熟悉的2件東西，如蘋果、香蕉、花生、糖等，在此基礎(chǔ)上，再多拿一樣，并說這是3件，點數(shù)幾遍。然后再拿3件東西放在一起點數(shù)，逐漸加到4個、5個、6個，并同時點數(shù)。 孤獨癥屬于哪類殘疾？2006年起，我國將孤獨癥歸類為精神殘疾。本機構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
