我家孩子3歲了，很多事情他都知道，但就是不會表達，只會咿咿呀呀說一些簡單的詞句�！�“需要什么東西，就用手指，示意我拿給她，喜歡模仿小朋友的動作，可就是不怎么說話，這是好是壞？有什么辦法可以改善嗎？”自從孩子出生以來，家長就格外關注孩子的變化，從每一個動作，每一個表情中，感知他的成長。當看到自家孩子運用肢體語言，手舞足蹈，手腳并用地表達自己的需求的時候，家長欣喜的心情難以言表。三歲是孩子語言發育的分水嶺肢體語言是人類的第二語言，當孩子語言發育不夠完善的時候，會使用大量的肢體動作，用手指指點點等。一般情況下，3歲左右的孩子，在綜合的成長環境下，已經可以用短句或長句表達感受和需求，這時候語言表達是孩子與人交流的主要方式，而不是肢體語言。 如果3歲以后還只會使用肢體語言，通過用手指指點點來表達自己想要什么東西，也不會說話，那么就要重視起來了。家長要盡快帶孩子到正規醫院做相關檢查，警惕構音異常、自閉癥、智力低下、語言發育遲緩和語言發育障礙的問題，一旦查明問題所在，要及早進行相關干預訓練，讓孩子盡快好起來。如何提升孩子語言能力除了進行相關干預訓練外，我們在家里也可以采取一些措施，幫助孩子提升語言能力。1、為孩子提供一個正面的語言環境語言環境對孩子的影響是潛移默化的，我們可以定期給孩子播放語言啟蒙的故事，也可以買一些繪本，給孩子講睡前故事。增加孩子在語言方面的輸入。在家的時候多與孩子溝通交流，培養孩子的語感和表達能力，為升學打好堅實的基礎。多向孩子提問題，通過提問互動的方式，讓孩子學會主動思考，讓孩子對外界充滿好奇并主動探索。這可以起到開發孩子智力，促進孩子語言發育的作用。2、用孩子能聽懂的語言與孩子交流孩子的認知水平和大人的認知水平有很大的差異，我們常常以為孩子能理解我們說的話，但實際上孩子不一定能聽得懂。所以我們要注意與孩子說話的方式，用孩子能夠聽懂的語言與孩子溝通。在和孩子交流的時候，我們可以模仿孩子的動作，模仿孩子聲音，縮短與孩子的認知差距。在和孩子相處的時候，適當的“幼稚化”是非常睿智的，對開發孩子的語言智力很有幫助。3、適當玩一些有趣的互動性強的游戲游戲是孩子的天性，也是孩子學習的一種重要途徑，它是提升孩子綜合能力的好幫手。利用游戲，可以激發孩子的語言表達能力和智力發展。比如《木頭人》、《抓水鬼》、《撲克游戲》等，讓孩子在互動中提高思考、觀察、動手和表達能力。當然，這里的游戲可不是電子游戲，我們不能扔一個手機讓孩子自己玩，需要家長和孩子互動起來提高孩子的語言能力，需要家長耐心指導，對于孩子語言發育遲緩問題，我們一定要及時發現、盡早干預。

昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：

1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）

2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）

3.輕度智障（無法理解常規的信息）

4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）

5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）

6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）

7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）

年齡：2-13歲

上課時間段：周一至周六  8：30—18：00

微信/手機號：15951190501（高老師）

微信/手機號：15306268207（王老師）

昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）

千燈校區：千燈鎮人和路257-259（千燈優家寶貝三樓）