強化本體覺訓練：1、在協助下對墻推球和接球。2、推著物體向前走2-3米。3、拉物走2-3米。4、單手投中球。5、把靜止的球踢向前方1米遠的距離。6、會走S型的線段。7、與別人玩接球游戲。8、倒走3-5步。9、彎腰并用手觸摸腳趾。   10、抓著滾動的球，并把它推回去。11、用球訓練平衡能力和肌肉訓練。12、會走上、下傾斜15度的小斜坡。13、跳起并接觸懸掛著的物體20次。14、把沙袋大小的玩具扔進距離2米左右的大盒子里。15、互動式投籃。16、一步1級上下樓梯。17、雙腳輪流跨過30厘米高的繩。18、在10厘米寬2米長的地面上走并保持身體平衡。19、能學青蛙跳40厘米的距離10次。20、做一連串手部和腿部動作時能保持平衡。21、左右腿交替倒著鉆過呼啦圈。 22、能來回滾動身體。 23、轉椅游戲。（兒童坐在轉椅上，家長轉動） 24、做10次前滾翻。25、用勺子把乒乓球送至3米外的目的地而不掉下來。  26、能走完1個有8項步驟的障礙路徑。  27、能用腳尖站立10次，每次站立3秒鐘。  28、能在20厘米寬，30、厘米高的平衡木上行走而保持平衡。 29、能連續拍球3次而球不掉。  30、揮動球拍,打懸掛在兒童肩膀水平位置的懸掛物。 31、雙腳被提起時，可用雙手向前走路。  32、跑向滾動著的球，把球向前踢。  33、雙手接住從2米遠投來的球。  34、雙手各持一球走直線三米。  35、用腳尖向前行4米。  36、單腳向前跳6米。  37、能坐在丁字椅上保持身體平衡。38、跳腳印。39、能在雙腳離地時，雙手同時拍一下。40、手抱大型物體擋住視線還能走至少6米遠。41、雙眼睜開，雙臂伸直或交叉胸前單腳站立10秒。 42、雙眼閉合，雙臂伸直或交叉胸前單腳站立10秒。  43、跳數字。 44、運小球。45、踩雪（把紙當作雪橇讓兒童踩）。46、鞋子走路（把手放在鞋子里，用手走路）。 47、拍氣球（用手拍，不要使球落到地面上）。 啟智星特教中心開設的課程有

1. 語言認知理解課

2. 感覺統合訓練

3. 小組融合課

4. 精細訓練

5. 游戲課

6. 半日制課程

7.游戲小組課

咨詢老師：趙老師

聯系方式：18361961770（微信同步）    15162319712

         QQ：1574573939

機構地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 【感覺統合】—感覺統合是一切學習的基礎   所謂感覺統合，就是機體在環境內有效利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力。籍著這種持續不斷的感覺統合過程，大腦的分工愈來愈精細，功能愈來愈好，個人的學習能力和適應能力也就愈來愈強。

      兒童的感覺統合功能是在發展的過程中，從單純的各種感覺發展到初級的感覺統合即身體雙側的協調、手眼協調、注意力、情緒的穩定及從事目的性活動，進一步發展到高級的感覺統合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學習能力、概括和推理能力不斷發展等。感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發展，還需要依靠環境的刺激和要求激發。多數兒童的感覺統合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發展起來。 感覺統合失調  感覺統合不良和失調主要表現

①容易分心；

②活動水平過高或過低；

③沖動，不易使自己平靜；　

④自我概念差，易出現行為問題；

⑤對感覺的刺激反應低下或過度；

⑥社會交往能力不佳，情緒不穩定 ；

⑦動作笨拙，粗心；

⑧肌張力不足，姿勢不佳；

⑨注意轉移困難 ；

⑩言語、語言發展遲緩 。