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昆山教師資格證面試，教師考編，面試的考察要點(diǎn)總結(jié)

2023-10-07

昆山捷梯教育

教師資格證面試的考察要點(diǎn)總結(jié)

通過教師資格證筆試考試以后，還要去進(jìn)行教師資格證面試，當(dāng)考生進(jìn)行教師資格證面試的時(shí)候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內(nèi)容？下面教師教育網(wǎng)就對面試中的一些考查要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

一、儀表風(fēng)度

1.這主要來自于對應(yīng)試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業(yè)--教師來說，公眾對其儀表風(fēng)度的要求是較高的。

2.參加教師面試的應(yīng)試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到清清爽爽。

3.妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次，教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學(xué)生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人；男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

二、專業(yè)知識(shí)

1.對專業(yè)知識(shí)的考查既可以通過組織專業(yè)知識(shí)的考試來進(jìn)行，也可以通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，以此對其擁有的專業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業(yè)知識(shí)考試的一種必要的、有效的補(bǔ)充。

2.面試對專業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業(yè)知識(shí)的要求。專業(yè)知識(shí)對于教師來講是至關(guān)重要的，教師對專業(yè)知識(shí)的掌握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低，所以作為教育隊(duì)伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業(yè)知識(shí)，并且還要廣泛地涉獵多個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)。

三、口語表達(dá)能力

1.面試中的口語表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語言表達(dá)出來。考查的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點(diǎn)對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。

2.應(yīng)試者要格外注意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點(diǎn)重復(fù)的話語、不合時(shí)宜的言論。例如：有些應(yīng)試者在面試時(shí)很緊張，“嗯、這個(gè)、那個(gè)”等口頭語總是重復(fù)出現(xiàn)，這其實(shí)就是緊張不自信的表現(xiàn)，即使你的內(nèi)容很精彩，這些口頭語也會(huì)使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

四、綜合分析能力

1.面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。

2.教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力，因?yàn)榻處熞獙⒅R(shí)通過分析講給學(xué)生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生，因此，這一點(diǎn)也是不可小視的。

五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

1.這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對考官所提問題的理解是否準(zhǔn)確，回答是否迅速、準(zhǔn)確;對于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)取?/font>

2.教師的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來的，比如說，課堂中教師的提問由學(xué)生回答之后，作為教師要對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。

3.因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的，是不可預(yù)知的，這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)等，這也從另一個(gè)方面說明，教師須掌握多方面的知識(shí)，具備綜合能力。

六、人際交往能力

1.在面試中，通過詢問應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。

2.教師面試中，測試應(yīng)試者的人際交往能力，往往通過教師與學(xué)生的交流溝通來體現(xiàn)，應(yīng)試者要了解現(xiàn)在學(xué)生的心理，要在這方面做些準(zhǔn)備。

七、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

1.自我控制能力對于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人榮譽(yù)受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作；

2.另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現(xiàn)在對自己和對學(xué)生以及對工作的掌控能力上。

八、工作態(tài)度

1.這一點(diǎn)一是了解應(yīng)試者對過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；二是了解其對現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2.教師的一切言行舉止都在影響著學(xué)生的成長，因此教師這一職業(yè)要求工作態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)端正。

九、上進(jìn)心、進(jìn)取心

上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。

2023下半年面試時(shí)間為2023年12月9-10日。教師資格面試中需了解具體流程，避免由于緊張而出錯(cuò)，面試一般有三個(gè)考官，第一位是高校的專業(yè)性師資，第二位是教育部門的相關(guān)人員，第三位是一線的教師師資，但是只要考生充分準(zhǔn)備，過面試就沒問題。

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