這些期末復習指南超實用！昆山人速戳
期末考試是檢驗一學期
知識學習的階段性考試
考前掌握科學的復習方式至關重要
如何利用這段時間查漏補缺
提高復習效率？
蘇教君特別為學生、老師和家長們
整理了期末復習攻略
干貨滿滿，快來看看吧~
學生在復習中的誤區
第一，只做難題，忽視基礎。科學擬定的試卷都是難易結合的，卷面上并沒有那么多難題，而是以基礎知識為主，即使是有難度的問題，分值也會控制在一定范圍內。
第二，加班加點，挑燈夜戰。有些孩子很看重成績，會在最后階段抓緊每分每秒學習，有的甚至挑燈夜戰。其實在復習時，合理安排復習科目和時間，讓大腦得到適當休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復習效果。
第三，偏愛模擬，過往錯題重視不夠。有些學生在復習中，喜歡一套接一套做模擬卷，然后自己打分，卻把平時辛辛苦苦總結的錯題放在一旁。其實，錯題本此時不用更待何時？注意查缺補漏，將以前考試試卷中出現的錯題進行訂正、分類并及時改正，做到“題不二錯”，也能在考試中出奇制勝。
第四，面面俱到，一味求全。有些學生考前總想著把每一科的課本從頭到尾地背一遍，好像復習得全方位無死角，問題卻可能就出在面面俱到上。無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。考試一定是有重有輕，有主有次。所以一定要留意老師點撥的重點內容，主次分清，復習才會事半功倍。
不同學生的復習側重點
每一名同學都要對自己的學習情況有一個準確定位，根據自己的特點去選擇適合自己的復習方式，而不是看著好朋友怎么復習，或者是看著成績好的同學怎么復習，我就怎么復習。
優生：查漏補缺為主
成績優異的同學，復習階段以查漏補缺為主。以保持優勢為前提，爭取均衡提升。在復習過程中，要多多注意細節，比如仔細審題，規范答題，在答題過程中注意步驟完整，書寫規范，用語正確。
中等生：全力攻克弱科
成績中等的同學應該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績的關鍵。同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢學科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。
后進生：立足基礎知識
基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內大幅提高成績并不現實，所以，要力保基礎題。此外，雖然基礎較弱，但家長要幫助后進生克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。
老師們在復習中的三種情況
第一種是“黃牛”型老師，只知道埋頭做事，不知道抬頭看路，還像第一遍學習教材內容一樣，再把課文從頭讀一讀，使勁兒聽寫默寫，平均用力，師生都累得夠嗆，效果還未必很好。
第二種是“題海”型老師，到了復習階段，出很多試卷或找很多專項題給孩子做，于是孩子就在做題單當中，老師就在改題單當中，師生都被淹沒在題海里面，有一定效果，但是對人的發展不是最上策。
第三種是“智慧”型老師，將期末復習階段的學習活動設計得非常豐富，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，學生為主體，老師為主導，孩子復習輕松卻效率非常高。
如何做智慧型的復習組織者
1.緊扣課標，統整教材
日常教學要求緊扣課標，而復習依然需要牢牢緊扣課標。復習階段，肯定不是將教材從頭到尾再教一次，而是要對教材進行統整。以語文課為例 ，可以按照文體進行統整，可以分板塊進行復習，如識字寫字復習時可進行多樣的檢測方式（同桌檢查、年級同學班級間互檢、高年級與低年級結隊檢測），可以用典型的材料進行精講精練，讓孩子熟悉掌握閱讀理解的方法與策略。
2.查漏補缺，增效提質
復習階段的時間一般在兩周，因此在有限的時間里要增效提質，最好的策略就是對全班學生的學習情況進行一個整體分析、盤點，有針對性地復習。如班內在背誦方面不過關，那就加強背誦的力量，如果聽寫默寫不過關，就根據學生常錯的內容加強聽默，如果是主題拓展積累欠佳，就加強積累與運用的訓練……總之，利用復習階段進行查漏補缺才能增效提質。
3.分組合作，互助共進
期末復習階段，學生容易浮躁，老師就要精心設計有趣味性、有挑戰性、有互動性、有生成性的復習活動。比如可以根據不同的試題模塊，讓孩子們自己來出題、答題。
以語文測試為例。
項目一：聽答題（出題要求：聽答材料內容簡短，針對材料出四個題目）（C層同學完成）
項目二：積累與運用（拼音、生字詞——將音節補充完整、看拼音寫詞語、辨析形近字同音字組詞、多音字運用、補充完整四字詞并造句、查字典、選詞填空、詞語分類等；句子——錯亂句子排序、句型轉換、修改病句等；按課文內容填空；）（B層同學完成）
項目三：閱讀理解（課內一篇、課外一篇。選拼音、選詞、找中心句、分層、勾畫相關句子談理解、聯系生活實際談主題理解，考察學生提取信息、分析信息、整合信息形成解釋的能力、主要考察思辨力）（A層同學完成）
項目四：B卷（國學題、與單元主題或語文天地拓展相關的內容：古詩名言情景運用、帶有某一字成語在不同位置的填空、非連續性文本閱讀，一般都是結合教材主題和語文天地的內容對接生活實際的一些題，稍有難度）（A層同學完成）
根據以上項目分組領“任務”，形成班級分板塊復習小組，給同樣的時間讓孩子們進行試題的“命制”，小組的“作品”出來后大家就做，做完后進行評比，最后進行多元評價。讓每一組的學生都能充分動起來。人人都是“出題”者，人人都是“答題”者，孩子們在這種趣味十足的復習項目活動中，永保挑戰心、好奇心、成就心，自然復習效果非常好。
1.擺正心態，同時幫孩子調整心態
有些孩子平時學得不錯，但可能一到考試就會緊張。其實，家長最好根據孩子的進步情況來評價孩子這學期的表現，而不是以期末成績作為唯一依據。另外，別提過高的目標，也別說一些消極的話。畢竟考試不是目的，是孩子對自己學習查遺補缺的一種手段，只要孩子盡力了就行。
2.提醒孩子跟上老師的節奏
不要再安排孩子做過多的試卷，對于期末考試的內容、題目類型以及難易程度，任課老師較熟悉，也較清楚孩子易出錯的是哪些知識點。家長要提醒孩子，用心聽課，盡量按照老師的復習計劃進行復習，這樣才會收到事半功倍之效。
3.學會把書讀薄，知識形成體系
家長可以和孩子一起做口頭回顧復習。家長拿著書，看著書的目錄，讓孩子回顧一學期的所學，口頭表述本學期的單元數、單元主題、單元重點。或是書面整理，畫“知識樹”，把學過的主要內容、重點知識、難點知識標識在“知識樹”上，反復幾次后，一學期的知識可能就只有簡單的幾條或者幾個公式了，這就是把書“讀薄”了。
4.制定時間規劃，保持優勢科目
和孩子定個簡單的復習計劃，除了完成老師布置的家庭作業外，每天晚上重點復習哪一部分知識，大約用多長時間，如何復習，讓孩子按照計劃進行，提高復習效率。有些孩子偏科，不要期望利用這兩周的時間就能解決，可以利用假期合理科學進行查漏補缺。
5.注意勞逸結合，做好后勤保障
晚上，家長要督促孩子按時睡覺，即使沒完成任務，也要強制孩子休息，不能開夜車。周末，孩子復習累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續作戰。注意孩子飲食得當，生活規律，并不需要提供特殊的營養，只需多提供一些水果、蔬菜、魚類、肉類，少吃生冷食品，保持飲食健康即可。
期末考試是對孩子一個階段學習效果的檢驗，同時考試結果也是老師下一階段教學的參考。學習是一個長期的過程，每個階段都有自己的目標和重點，學生們要注重過程和方法，不要過分關注結果。只要努力提升自己的能力和素質，成功就會與你不期而遇。
