這些期末復(fù)習(xí)指南超實(shí)用！昆山人速戳
期末考試是檢驗(yàn)一學(xué)期
知識學(xué)習(xí)的階段性考試
考前掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方式至關(guān)重要
如何利用這段時間查漏補(bǔ)缺
提高復(fù)習(xí)效率？
蘇教君特別為學(xué)生、老師和家長們
整理了期末復(fù)習(xí)攻略
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學(xué)生在復(fù)習(xí)中的誤區(qū)
第一，只做難題，忽視基礎(chǔ)。科學(xué)擬定的試卷都是難易結(jié)合的，卷面上并沒有那么多難題，而是以基礎(chǔ)知識為主，即使是有難度的問題，分值也會控制在一定范圍內(nèi)。
第二，加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)。有些孩子很看重成績，會在最后階段抓緊每分每秒學(xué)習(xí)，有的甚至挑燈夜戰(zhàn)。其實(shí)在復(fù)習(xí)時，合理安排復(fù)習(xí)科目和時間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。
第三，偏愛模擬，過往錯題重視不夠。有些學(xué)生在復(fù)習(xí)中，喜歡一套接一套做模擬卷，然后自己打分，卻把平時辛辛苦苦總結(jié)的錯題放在一旁。其實(shí)，錯題本此時不用更待何時？注意查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯題進(jìn)行訂正、分類并及時改正，做到“題不二錯”，也能在考試中出奇制勝。
第四，面面俱到，一味求全。有些學(xué)生考前總想著把每一科的課本從頭到尾地背一遍，好像復(fù)習(xí)得全方位無死角，問題卻可能就出在面面俱到上。無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。考試一定是有重有輕，有主有次。所以一定要留意老師點(diǎn)撥的重點(diǎn)內(nèi)容，主次分清，復(fù)習(xí)才會事半功倍。
不同學(xué)生的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
每一名同學(xué)都要對自己的學(xué)習(xí)情況有一個準(zhǔn)確定位，根據(jù)自己的特點(diǎn)去選擇適合自己的復(fù)習(xí)方式，而不是看著好朋友怎么復(fù)習(xí)，或者是看著成績好的同學(xué)怎么復(fù)習(xí)，我就怎么復(fù)習(xí)。
優(yōu)生：查漏補(bǔ)缺為主
成績優(yōu)異的同學(xué)，復(fù)習(xí)階段以查漏補(bǔ)缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，爭取均衡提升。在復(fù)習(xí)過程中，要多多注意細(xì)節(jié)，比如仔細(xì)審題，規(guī)范答題，在答題過程中注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。
中等生：全力攻克弱科
成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績的關(guān)鍵。同時要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢學(xué)科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點(diǎn)知識和解題技巧。
后進(jìn)生：立足基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，在這剩下的時間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實(shí)，所以，要力保基礎(chǔ)題。此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但家長要幫助后進(jìn)生克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項(xiàng)的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。
老師們在復(fù)習(xí)中的三種情況
第一種是“黃牛”型老師，只知道埋頭做事，不知道抬頭看路，還像第一遍學(xué)習(xí)教材內(nèi)容一樣，再把課文從頭讀一讀，使勁兒聽寫默寫，平均用力，師生都累得夠嗆，效果還未必很好。
第二種是“題海”型老師，到了復(fù)習(xí)階段，出很多試卷或找很多專項(xiàng)題給孩子做，于是孩子就在做題單當(dāng)中，老師就在改題單當(dāng)中，師生都被淹沒在題海里面，有一定效果，但是對人的發(fā)展不是最上策。
第三種是“智慧”型老師，將期末復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)得非常豐富，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，孩子復(fù)習(xí)輕松卻效率非常高。
如何做智慧型的復(fù)習(xí)組織者
1.緊扣課標(biāo)，統(tǒng)整教材
日常教學(xué)要求緊扣課標(biāo)，而復(fù)習(xí)依然需要牢牢緊扣課標(biāo)。復(fù)習(xí)階段，肯定不是將教材從頭到尾再教一次，而是要對教材進(jìn)行統(tǒng)整。以語文課為例 ，可以按照文體進(jìn)行統(tǒng)整，可以分板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，如識字寫字復(fù)習(xí)時可進(jìn)行多樣的檢測方式（同桌檢查、年級同學(xué)班級間互檢、高年級與低年級結(jié)隊(duì)檢測），可以用典型的材料進(jìn)行精講精練，讓孩子熟悉掌握閱讀理解的方法與策略。
2.查漏補(bǔ)缺，增效提質(zhì)
復(fù)習(xí)階段的時間一般在兩周，因此在有限的時間里要增效提質(zhì)，最好的策略就是對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個整體分析、盤點(diǎn)，有針對性地復(fù)習(xí)。如班內(nèi)在背誦方面不過關(guān)，那就加強(qiáng)背誦的力量，如果聽寫默寫不過關(guān)，就根據(jù)學(xué)生常錯的內(nèi)容加強(qiáng)聽默，如果是主題拓展積累欠佳，就加強(qiáng)積累與運(yùn)用的訓(xùn)練……總之，利用復(fù)習(xí)階段進(jìn)行查漏補(bǔ)缺才能增效提質(zhì)。
3.分組合作，互助共進(jìn)
期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生容易浮躁，老師就要精心設(shè)計(jì)有趣味性、有挑戰(zhàn)性、有互動性、有生成性的復(fù)習(xí)活動。比如可以根據(jù)不同的試題模塊，讓孩子們自己來出題、答題。
以語文測試為例。
項(xiàng)目一：聽答題（出題要求：聽答材料內(nèi)容簡短，針對材料出四個題目）（C層同學(xué)完成）
項(xiàng)目二：積累與運(yùn)用（拼音、生字詞——將音節(jié)補(bǔ)充完整、看拼音寫詞語、辨析形近字同音字組詞、多音字運(yùn)用、補(bǔ)充完整四字詞并造句、查字典、選詞填空、詞語分類等；句子——錯亂句子排序、句型轉(zhuǎn)換、修改病句等；按課文內(nèi)容填空；）（B層同學(xué)完成）
項(xiàng)目三：閱讀理解（課內(nèi)一篇、課外一篇。選拼音、選詞、找中心句、分層、勾畫相關(guān)句子談理解、聯(lián)系生活實(shí)際談主題理解，考察學(xué)生提取信息、分析信息、整合信息形成解釋的能力、主要考察思辨力）（A層同學(xué)完成）
項(xiàng)目四：B卷（國學(xué)題、與單元主題或語文天地拓展相關(guān)的內(nèi)容：古詩名言情景運(yùn)用、帶有某一字成語在不同位置的填空、非連續(xù)性文本閱讀，一般都是結(jié)合教材主題和語文天地的內(nèi)容對接生活實(shí)際的一些題，稍有難度）（A層同學(xué)完成）
根據(jù)以上項(xiàng)目分組領(lǐng)“任務(wù)”，形成班級分板塊復(fù)習(xí)小組，給同樣的時間讓孩子們進(jìn)行試題的“命制”，小組的“作品”出來后大家就做，做完后進(jìn)行評比，最后進(jìn)行多元評價。讓每一組的學(xué)生都能充分動起來。人人都是“出題”者，人人都是“答題”者，孩子們在這種趣味十足的復(fù)習(xí)項(xiàng)目活動中，永保挑戰(zhàn)心、好奇心、成就心，自然復(fù)習(xí)效果非常好。
1.擺正心態(tài)，同時幫孩子調(diào)整心態(tài)
有些孩子平時學(xué)得不錯，但可能一到考試就會緊張。其實(shí)，家長最好根據(jù)孩子的進(jìn)步情況來評價孩子這學(xué)期的表現(xiàn)，而不是以期末成績作為唯一依據(jù)。另外，別提過高的目標(biāo)，也別說一些消極的話。畢竟考試不是目的，是孩子對自己學(xué)習(xí)查遺補(bǔ)缺的一種手段，只要孩子盡力了就行。
2.提醒孩子跟上老師的節(jié)奏
不要再安排孩子做過多的試卷，對于期末考試的內(nèi)容、題目類型以及難易程度，任課老師較熟悉，也較清楚孩子易出錯的是哪些知識點(diǎn)。家長要提醒孩子，用心聽課，盡量按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才會收到事半功倍之效。
3.學(xué)會把書讀薄，知識形成體系
家長可以和孩子一起做口頭回顧復(fù)習(xí)。家長拿著書，看著書的目錄，讓孩子回顧一學(xué)期的所學(xué)，口頭表述本學(xué)期的單元數(shù)、單元主題、單元重點(diǎn)。或是書面整理，畫“知識樹”，把學(xué)過的主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識、難點(diǎn)知識標(biāo)識在“知識樹”上，反復(fù)幾次后，一學(xué)期的知識可能就只有簡單的幾條或者幾個公式了，這就是把書“讀薄”了。
4.制定時間規(guī)劃，保持優(yōu)勢科目
和孩子定個簡單的復(fù)習(xí)計(jì)劃，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，每天晚上重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一部分知識，大約用多長時間，如何復(fù)習(xí)，讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行，提高復(fù)習(xí)效率。有些孩子偏科，不要期望利用這兩周的時間就能解決，可以利用假期合理科學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
5.注意勞逸結(jié)合，做好后勤保障
晚上，家長要督促孩子按時睡覺，即使沒完成任務(wù)，也要強(qiáng)制孩子休息，不能開夜車。周末，孩子復(fù)習(xí)累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續(xù)作戰(zhàn)。注意孩子飲食得當(dāng)，生活規(guī)律，并不需要提供特殊的營養(yǎng)，只需多提供一些水果、蔬菜、魚類、肉類，少吃生冷食品，保持飲食健康即可。
期末考試是對孩子一個階段學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，同時考試結(jié)果也是老師下一階段教學(xué)的參考。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，每個階段都有自己的目標(biāo)和重點(diǎn)，學(xué)生們要注重過程和方法，不要過分關(guān)注結(jié)果。只要努力提升自己的能力和素質(zhì)，成功就會與你不期而遇。
