哈哈02年比較特殊那一年很多都在調整。
高考
每一屆高考的背后都折射出考生追逐夢想、不負韶華的決心。今天就帶著大家一起來回顧自1977年高考恢復起到新世紀的高考模樣~
高考大事記▼▼1977 | 中斷十余年的全國高考恢復 1977年12月570萬考生參加高考，考生規模龐大，但錄取人數少，僅錄取27.3萬人 |
1983 | 定向招生和定向分配、英語被正式列入高考科目 教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。規定在中央部門或國防科工委系統所屬的某些高等院校，要按一定比例面向農村或農場、牧場、礦區、油田等艱苦行業的定向招生 |
1985 | 出現“雙軌制”，以及自費生；自主命題；保送生試點 教育部規定：可以從參加統一高考的考生中招收少數國家計劃外的自費生。一向由國家“統包”的招生制度，變成了不收費的國家計劃招生和收費的國家調節招生同時并存的“雙軌制” 上海在全國最先獲得自主命題權。同年，國家教委決定在北京大學等43所高等學校進行招收保送生的試點 |
1988 | 保送生制度重入高考 引入的初衷是作為“唯分數論”之外的綠色通道，提前選拔優秀學生或避免一些優秀學生因高考發揮欠佳而被淘汰 |
1989 | 推行標準化考試 |
1999 | 高校擴招，推行“3+X”科目考試方案 是中國高考擴招元年，很多學校的招生計劃一下子多了一倍甚至更多，相應地，考生的積極性也被極大地調動了起來。 “３”指的是傳統的三門大科，即語文、數學和外語。“Ｘ”則代表引入的高考綜合測試。綜合能力測試也分兩種：一是包含文理科的大綜合，即“文理大綜合”。二是“文科綜合”或“理科綜合”。“文科綜合”包含政治、歷史、地理３個科目；“理科綜合”包含物理、化學、生物３個科目 |
2000 | 增加春季高考 一年舉行兩次高考，試圖改變“一考定終身”的格局 |
2001 | 取消考試年齡限制 |
2003 | 部分高校自主招生 教育部在北大、清華等22所著名高校擴大自主選拔錄取改革試點 |
2012 | 各地出臺異地高考具體辦法 |
2014 | 教育部陸續出臺了《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》《關于普通高中學業水平考試的實施意見》《關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》等四大高考改革配套方案 |
2016 | 全國有26個省份選擇統一命題，也就是采用“普通高考全國卷試題”，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份仍為分省命題 |
2017 | “文理不分科”、“3+3”高考科目方案（上海、浙江執行，北京、天津、山東、海南啟動） ***代表、教育部部長陳寶生表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度 |
2018 | 提高中西部地區及人口大省高考錄取率，中央部門所屬高校要向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜；全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目 |
2019 | 新高考改革在更多省份開展。（廣東、河北、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶、遼寧“3+1+3”高考科目方案） |
高考
回首過去，國家針對高考的改革從未停止。如今國家提倡綜合素質教育，促進學生全面發展，各省市先后開展新高考改革……
高考的變革反映國家和社會的發展、記錄著特定時代的教育印跡，值得我們回溯過去。如今高中生們，想知道90年代爸爸媽媽們的高考是什么樣子的嗎？一起來看看吧！
高考
90年代/新世紀初的獨家高考記憶
九十年代
社會并無過度關注，高考是一件極其自然的事兒
1992年參加高考，考取南京化工大學。現從事市場研究工作。
90年代，是一個各項變化層出不窮的年代。
那時，剛剛有了互聯網，但絕大數人都沒有接觸過，很多人連＠是什么意思還都不知道。還沒有ＱＱ、微信這種聯系工具，手機都還是大哥大，BP機僅僅是跑業務的才會有。
那時，高考還在7月的7、8、9三天。那年的高考要考總共七門課，總分710分。
那時，教室還沒有空調，只記得考場里面前后有電風扇，每次考前老師都要在屋里灑水降溫。
那時，社會上還沒有對高考有太多的關注，不會停工為高考讓路。我的一個同學，他們院里迎七一搞食堂裝修，每天夜里各種噪音到2點。后來他在師大二附中考試時，又趕上旁邊蓋樓。眾多干擾下，可能影響了這個同學的發揮，導致他沒有進到滿意的學校。
那時，物質也沒這么豐富。父母能做的最大努力，是讓我早上能喝一碗牛奶，每周去合作社買些大棒骨熬一鍋骨頭湯。那時還沒有冰箱，不能久放，所以經常連續喝骨頭湯、吃骨頭湯面。后來聽說，蜂王精對于補充營養很有效，爸媽就特地花了不少錢買了三盒，叮囑我考前一個月，每天喝一支。
那時，我的很多同學都是球迷，在即將高考的6月，還會熬夜看球。那年的歐洲杯，安徒生的祖國又創造了一個童話，在最后一刻替補南斯拉夫出賽，奪得了丹麥到目前唯一的歐洲國家杯冠軍。這使得我們相信，生活的奇跡永遠超過常識和想象。
那時，已經有一些家長在考場外等候了。但很多同學都是自己騎自行車去考場的。看到有父母陪著的，哈哈，說實話當時還特瞧不起。年少的我們當年并不太理解父母的心情啊！現在想，我兒子要是去高考，不讓我陪那是大逆不道！
高考記憶
當時，家里只有收音機和電視機，僅限于了解國家大事而已，上學也就是學習而已，不像現在的孩子能有機會接觸眾多信息。父親是農業系統的，也曾建議我去學農業有關的專業。那個時候年少無知，覺得上大學去學農業然后去種地太沒意思了。
本來當時我對計算機很感興趣，還參加了少年宮的興趣小組。但是老師說未來不會有那么多就業崗位。實在不知道應該選什么，最后就從成績最好的科目中選擇了有關的專業。
但國家發展這么快，社會發展這么快，誰能想到當初被否定的專業，二十年后都有了突飛猛進的發展呢？我的同學們現在從事的工作，絕大多數也都與當初的專業沒有關系了。
新世紀初
高考變革年，我的成才有一點兒隨緣
考取中國人民大學。現為《現代教育報》記者。
2001年，在北京市西城區一所普通中學上學的我，躋身高考大軍。回看17年前的這場人生大考，最多的感慨還是對于眼前這個美好時代的進步。
當年的我，在報考大學時，其實是一片茫然。對大學的認知，恐怕只限于校名。一位資深的老教師對我說，你的分數應該選擇人大，于是我就在人大的招生簡章里開始選專業；憑借朦朧的興趣和當時社會的潮流，我報考的專業大多是經管類，只因同桌一句“人大的新聞學院是全國最好的”，就胡亂填上一個，卻不成想真就吃上了這碗飯。
同桌雖然也不太明白何為新聞，但執著于新聞理想，最終考入了另一所大學的新聞專業，但在從事了幾年媒體行業后，大概覺得并非很貼合自己，便轉向其他行業發展。
我們的成長成才，似乎都帶了一點隨緣、隨機的意味。
而在現今，北京市新中高考改革已經近在眼前，命題考試強調考察學生的綜合素質、強調表達思想；要求學校開展生涯指導，不但要讓學生選科選考時選得明白，還要對各種職業先期體驗了解，清楚自己的特長興趣和發展方向；大類招生、平行投檔的方式，讓學生在報考時不會踏空掉檔；同時，大學也開門辦學，琳瑯滿目、花樣翻新的開放日、專業咨詢服務、招生政策解答，無疑向學生給予了最大限度的“知情權”。
每個時代的人，都有自己的難，都要背負不同的時代命運。眼前的高考，對家長學生來說，可能難在“了解很多，怎么選才最適合自己”“選擇很多，怎么選才更好”。但無論如何，時代終歸是進步了，這個新時代讓一個孩子可以遇見更好的自己，也可以預判更好的自己。至少，讓高考成為一次更加無憾的選擇。
高考記憶
現在回想起來，2001年在北京高考改革的歷史上，可能算是小有特點的一屆。從考試方式上來看，這一年是最后一批采取文理分科“3＋2”模式參加高考的高中畢業生，在之后的一年，北京高考迎來革新，采取“3＋x”文綜理綜的方式命題。
從報考方式上看，此前一屆學生，采用的是“出分報志愿”，拿到高考成績后填報大學志愿，和今天的招錄方式類似，而我所在的一屆學生則是“估分報志愿”，高考結束后根據試題答案估算分數，選報大學志愿。
身處在變革的年代，既體味了不必當“第一個吃螃蟹”答文綜理綜試卷的小確幸，也感受到了“第一個吃螃蟹”根據估算分數填報志愿時那種可想而知的忐忑。
高考不僅僅只是一場考試，它被賦予太多含義，承載一代代學子的青春記憶。那年高考你有哪些難忘的回憶呢？快來和我們分享吧！小帆做你的傾聽者和你一起登上時光機！
