wangjiale0:和我的學生一起思考了一下，現在議論文趨勢越來越明顯了，和高中作文接軌，越發考察思辨性和文學行的結合。

這篇文章的立意為，有意義的人生是不斷鑿山開石，努力進取的，逃避困難不是正確的選擇。以此為總論點，打造好議論文框架，填充說理與事例，拿52以上沒問題。

我有過幾次統 .. (2024-06-17 17:27)

余華的書是側重看早期的還是晚期的？

這類題目平時中小學老師都講過許多次了

和我的學生一起思考了一下，現在議論文趨勢越來越明顯了，和高中作文接軌，越發考察思辨性和文學行的結合。
這篇文章的立意為，有意義的人生是不斷鑿山開石，努力進取的，逃避困難不是正確的選擇。以此為總論點，打造好議論文框架，填充說理與事例，拿52以上沒問題。
我有過幾次統考閱卷經驗，大部分孩子的記敘文都比較幼稚，十四五歲的孩子閱歷少，故事都寫努力學習、準備比賽、友誼親情、旅游見聞等，與三四十歲的閱卷老師產生了心理鴻溝，難以引起共鳴，得分自然不會高。
真正打動人心的不是詞藻與文筆，而是直擊人心的描寫與敘述，就像是把身邊人身邊事內心情與你娓娓道來的感覺，這是閱卷老師最愛的文字，好的文字是振聾發聵的，這個初二初三可以練起來。可以看看賈平凹，余華，蔣勛，汪曾祺的書。
寫記敘文可以從自己的視角觀察長輩的故事，比如父親被裁后的壓力、街上小攤販的生活與煙火氣等，這樣能拉近距離，引起共情。
這個立意，記敘文完全可以以“我”的視角寫自己某個家人/長輩披荊斬棘篳路藍縷，雖然吃過很多苦，摔過很多跟頭，但不放棄，最終成功的事例。

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我估計能寫600字，得分10分，哈哈

這里的石頭是啥？是困難？是權威？是陳規陋習？是阻礙社會前進的力量？