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@Jamestl888：這個真沒有寫完

@kskskun：開學前幾天瘋狂寫

@楊揚洋：一般都最后兩天趕工期

@雙魚貓咪：最后3天。奮筆疾書。創造神話

@心碎的小和尚：平時不著急，最后干著急

@魚生可好：早就完成了，每天還要學點新知識

@toprddgh：準備在最后一天加班呢

如果父母比孩子還焦慮，會讓孩子更加焦慮；父母保持心平氣和、波瀾不驚的狀態，會讓孩子的安全感倍增，這就是心理學上著名的“情緒傳染實驗”。因此，如果孩子出現焦慮的情況，家長們不妨在與孩子溝通之前，先平復自己的情緒，再以實際行動將安全感傳遞給孩子。

同時，皮格馬利翁效應啟示我們：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為。當孩子陷入無措時，家長也可以給予一個包容的微笑，用溫暖的懷抱給予孩子父母無時無刻都會堅定地相信“你能行”的積極心理暗示，萬事有爸爸媽媽“兜底”，從而減輕孩子對未來不確定因素的焦慮情緒。

“凡事預則立，不預則廢。”新的學期，孩子升入新的年級，會面對許多雜而亂的事情。家長們可以和孩子利用好假期最后的時間復盤前兩個月的表現，同時從學習準備、生活、人際交往幾個維度入手，根據孩子的完成程度和狀態及時作出準備，就能從容應對各種突發情況。如開學前必須準備好的文具、用具，要以簡潔實用為主，避免過分花哨；和爸爸媽媽們一起“倒電影”式地回放一遍假期計劃，看哪些已經完成，哪些尚未完成，是否需要查漏補缺；提前和友人分享假期見聞和“新鮮事”，相互關心，表達對彼此的想念和提升對新學期的期待。

假期中的孩子和上學時的學生幾乎都有兩張“時間表”，兩個月的假期會導致上學時有些不適應，如果孩子出現昏昏欲睡的倦容和猝不及防的哈欠，建議家長們幫助孩子們提前按照合理的作息進行調整，按時起睡，把紊亂的生物鐘調整過來，適應“上學模式”。

為了更好地與新學期銜接，孩子們要安排時間“溫故知新”，家長可以幫助孩子制定好下學期學習的階段目標，明確方向，消除盲目感。如復習上學期學過的英語單詞、數學公式、古詩文等，喚醒大腦里儲存的記憶；提前預習新學期知識，這也是很重要的環節。在預習過程中，一方面要初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯系的舊知識，聯系舊知識，學習新知識，使知識系統化。