高中只要徹底寒暑假和徹底雙休就是拼爹媽的時間，拼爹媽     智商+自律+資本 為三要素     如果高中是單休的和寒暑假提前開學，學生是沒空校外報什么校外班的，也沒有必要報校外班，因為學校已經有課上，很少家長花很多錢報校外班的    可一旦打破     高中教育也就有資本分值了     現在高中教育資本分值為60分     為什么還是60分？高三寒暑假還是提前開學，部分高中雙休加了半天     這60分的資本分是需要做什么？     第一：寒暑假高一高二的學生要報校外班     第二：由于只加了半天，雙休需要用1天時間去報校外班上課     這60分的資本分值拿到是可以提高一些分的     不想用資本拿分的

     那就要靠自律拿分，把自律分提高到100分，要比平時更加的自律，只有自律再提高分值才能與資本型的比一下，窮的一定要自律再自律，只有極度自律才能不被那些資本型的打下去   智商是天生的，這不是外力可以提高的

凌晨百合:     現在教育的公式為: 智商+自律+資本, 智商分值100+自律分值100+資本分值100=300的總分

     那就以下大體的情況:

     第一種情況:窮拼自律,使用智商+自律的組合,這是農村啊鄉鎮的孩子普遍使用的組合

&nbs .. (2024-09-10 15:53)

    樓主肯定是讀的普高    可能情形為: 第五種情況:50%智商+50%自律+50%資本,大多去了普高    把資本型抬高一點可能能提高一些分讀個三本是可以的    反正高中徹底寒暑假不用去學校,雙休唄,你就花錢用資本抬高一下是有希望的三本是可能的    錢的問題,自己不要抱怨    高中只要徹底寒暑假和徹底雙休就是拼爹媽的時間

     現在教育的公式為: 智商+自律+資本, 智商分值100+自律分值100+資本分值100=300的總分
     那就以下大體的情況:
     第一種情況:窮拼自律,使用智商+自律的組合,這是農村啊鄉鎮的孩子普遍使用的組合
     第二種情況,富拼資本,使用智商+資本的組合, 這一組合公式,本人都是有實際案例的,例如某個孩子是智商很高那個孩子,聰明得很,但是就是喜歡玩,就是喜歡打游戲,從來不把自己的智商用到學習上,周六周日報各種班,寒暑假報各種班,就是讓他沒空干別的,這種智商高只要用在學習真的是一發不可收拾直接升級為學霸,智商高,但不自律的可以用資本去堆也是可以的
    第三種情況:智商+自律+資本 ,這是王炸組合,不是一般家庭有的,一般進入昆中和震川高中,100%勝算清華北大或者985
    第四種情況: 80%智商+80%自律+80%資本,大多去了四星高中
    第五種情況:50%智商+50%自律+50%資本,大多去了普高
    第六情況: 低智商+低自律+低資本組合,實際在中考已經淘汰掉去了中職

    接前面的掃黃理論
    被逼養小三理論
    我講了本質問題:從正室入手,教育公辦教育才是正室,正室不是做減法,而是要在現在的相處時間調理更有利于健康的生活
    就如夫妻感情一樣的,現在的教育問題無非是縱欲過度,需要調理
    而不是把推向外面,蠻橫無理的說禁止周六周日來干一次啊,禁止寒暑假來干一次,人家有需求忍不住的只能去逛紅燈區啊
    紅燈區沒有,窮人憋死強忍著找其他的快樂去,富人包二NAI和養小三唄

補課的較多吧

kitten2021:你這個價值觀有點不太對了

當然，外貌也是一種資本，這個沒問題

所以，不同條件的女生，彩禮不一樣

(2024-09-09 16:22)

    說到小三問題:    第一類:有錢了有資本了天生想養小三的,本性就是花心的    第二類:被逼了養小三,家里那個這個不可以那也不可以,需求需要釋放,就是家里的那個不行被逼了去養小三    我現在講第二類的問題就如我們現在的教育是一樣的:    一個血氣方剛的老公,找正室妻子行事(公辦教育是正室),結果正室妻子這也不可以那也不行,需求有啊,滿大街的紅燈區可以逛逛啊(校外教培機構),  結果禁了校外教培,都藏身到隱蔽住所交易,有錢的就找小三和包二NAI去了(一對一和家教)     正室妻子這也不可以那也不可以,需求要釋放的啊     掃黃唄,禁紅燈區唄,可掃著掃著最后只能包二NAI和養小三可以了,可成本不是誰也養得起的啊,只有富人和權貴專屬了     本質問題:從正室入手,教育公辦教育才是正室,學生和家長正常的需求要滿足多數人的教育需求啊,不是一禁就了之的事,也不是這也不可以那也不可以就能解決問題的