培養(yǎng)思考的能力，平時就要多創(chuàng)造觀察和思考的條件，有些盡量動手去做。有時候功夫是下在其他地方的，反而對數(shù)學(xué)是極大幫助。比如估一下自己學(xué)校或者小區(qū)大概有多少人，觀察身邊情況，估一下蘇州各個年齡階段人數(shù)占比，家里面裝修地板大約花多少錢，知道一頭鯨魚的大致尺寸估一下多重等等。身邊遇到的實(shí)際問題比書本和練習(xí)冊的問題更好：有趣、多樣、接地氣，涉及更多因素。
數(shù)學(xué)和物理
數(shù)學(xué)只是告訴你許多種邏輯自洽的模型，物理負(fù)責(zé)指出哪個數(shù)學(xué)模型和現(xiàn)實(shí)世界吻合。比如歐氏幾何和黎曼幾何，牛頓說世界就像歐氏幾何那樣，愛因斯坦的理論指出世界是黎曼幾何的。再比如泛函分析里，數(shù)學(xué)家給出了這兩個線性空間,賦范線性空間-Banach空間和內(nèi)積空間-Hilbert空間，量子力學(xué)采用了Hilbert空間來描述波函數(shù)矢量所在的線性空間。所以往往數(shù)學(xué)家先準(zhǔn)備了工具（可能的，自洽的數(shù)學(xué)模型），其它領(lǐng)域（不限于物理學(xué)）拿來處理本領(lǐng)域問題。有個物理學(xué)家拿過數(shù)學(xué)界的諾獎-菲爾茲獎，他就是愛德華.威騰，因?yàn)樗谒某依碚摾镄枰玫臄?shù)學(xué)模型數(shù)學(xué)家沒有提前弄出來，于是憑借自身強(qiáng)大的數(shù)學(xué)能力，手搓了一個，于是拿了菲爾茲獎。
就像黎曼這種
