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      我個人觀點：家長不走極端，極端的讓孩子隨快樂不管不問不學只快樂，也不能走極端的讓孩子往死里學。
      家長要以自己的孩子的特點選擇不同的教育方式。
      不做極端的快樂教育。而是適當的要去付出時間和精力去引導孩子去學。
      另需要講清楚：快樂教育不適合底層。
       某某專家,某某教授,某某知名的校長,某某知名的老師
      他們都在給你講快樂教育思想
     可你們要想清楚,這些專家教授他們一年的收入是多少?他們能賺多少錢?是什么階層?
      他們宣揚的快樂教育思想是站在他那個階層所闡述的
      可你曉得不,某教授發表快樂教育思想理論后,他有一個全職的本科畢業的太太在家教孩子讀書學習啊
     某教育部的某司的司長,他總在宣揚快樂教育思想,可你曉得不他有多少權力?
     某教育廳的廳長說：孩子們太苦了，沒有體育沒有休息，要快樂教育。可你曉得不廳長的孩子需要像你們底層那樣拼命的學嗎？只有底層的不要拼命廳長的孩子才能快樂。要徹底雙休，徹底寒暑假。小學和初中也要快樂要多體育要多休息。很多表達的教育觀點是站在他所在的階層的。可廳長說要減中考嗎？目前江蘇省還是由各個地方自己命題中考，地方繼續提招，江蘇省中考由省統一命題遙遙無期。 可廳長說要減高考嗎？高考不僅不會減還要創新并加高考的難度。實在一點的說和做可能會給孩子帶來點快樂：取消各個地方的提招，江蘇省全部由省統一命題中考。
      什么叫真相?
      站的角度不同,你看到的真相是不同的。

foryoung富元:其實在論壇里說孩子往死里學是符合大部分人的利益的。比如說1. 學習強度很高的私立學校；2. 不斷讓孩子刷題的校外輔導機構；3. 已經上私立名校的家長

前兩者沒有更好的教育理念托舉孩子，但又要賺錢。后者則是家長花了錢，孩子花了時間，結果不如公立學校，那不是一家冤大頭了？ .. (2025-02-21 13:18)

    我個人覺得，不管是否成功，先要干。干都不干就放棄未來沒有后悔藥。     家長和學生未來不去后悔就行了。不因曾經沒有努力過而悔恨就行了。     其實有很多孩子真的不是讀書的料，到初一結束后其實家長已經有初步的判讀是否讀書這一塊料，不是讀書這塊料的這種往死里學就沒有必要，逼死也不去學。這種家長就只能放棄隨孩子自己以快樂教育為主。隨緣分，隨快樂。不是讀書這一塊料的逼急有可能人財兩空。     如果不知道怎么判斷是否讀書這一塊料，初一結束處于班級30名后的孩子家長無論怎么趕向上升的概率就非常低。所以家長就要放棄了，這時只能快樂教育，每天上學快樂健康就行了。    孩子自己都沒有主觀想去學的，軟硬各種方法都是不去學的。這種家長真的只能快樂教育，保證快樂健康就行。    孩子還在學，那家長就要付出時間付出金錢，住死里學都不要緊。

其實在論壇里說孩子往死里學是符合大部分人的利益的。比如說1. 學習強度很高的私立學校；2. 不斷讓孩子刷題的校外輔導機構；3. 已經上私立名校的家長

前兩者沒有更好的教育理念托舉孩子，但又要賺錢。后者則是家長花了錢，孩子花了時間，結果不如公立學校，那不是一家冤大頭了？打了一口牙，也得一顆顆往肚子里吞

說實在的，初中小學我們選擇了比較安逸的路線。
1. 小學初中高中都公立學校，小學挺好的，初中處于鄙視鏈下端，但是我就喜歡這樣的學校，孩子稍微努力就可以優秀
2. 九年級寒假之前一律不買額外作業，老師布置的作業，可做可不做的一律不做
3. 放棄校內提優（當然班主任比較開明，只要我們家長說了理由，班主任就答應了），畢竟普通的公立初中能考上的實驗班的很少，也沒有必要花那么多時間做小概率事情
4. 當然節約下來的時間也沒有閑著，就自主學習，閱讀一些古文、英文，預習一些超前的內容
5. 以前小學初中還做點學校布置的寒暑假作業，上高中了，寒暑假作業也不做了。開學前讓我跟老師打個招呼，我也就照著做了。

在孩子眼里，絕大部分老師都很優秀。感覺這些老師對孩子都很好

別人怎么想，那是別人的事，孩子快樂就行。孩子上高中后說初中有點太輕松，說是要經歷一些挫折，無耐就讓孩子自己玩吧，我也該放手。
這個學期分班，大部分老師都換了，每天依然傻傻的，比寒假開心。九點半放學回家，聊聊學校里老師的魅力和風采。希望樂呵呵三年，也希望不浪費國家的教育資源，當然也希望不浪費孩子自己的青春年華。