青浦白鶴語言康復機構(gòu)昆山發(fā)育遲緩專業(yè)康復機構(gòu)安亭語言康復機構(gòu)青浦學說話
語言功能
1歲
1、本能地啼哭，對不同的刺激有哭的反 2、對聲音有微笑的反應 3、能夠確定聲響的方向，并可以把頭轉(zhuǎn)向聲音 4、能夠分辨一些不同的聲音 5、見到食物有要吃的反應 6、呀呀發(fā)音，能夠發(fā)出多種聲音 7、能發(fā)雙音（如：媽媽，大大） 8、低聲喃喃自語 9、聽音樂時顯得很高興 10、對詞語和手勢有適當?shù)姆磻ㄈ纾涸谥v再見時能招招手） 11、能做一些簡單的要求（如：抓住球） 12、會用比劃或手勢來表達要求2歲
1、能夠模仿周圍的聲音 2、能夠模仿兩個簡單的詞 3、在問他時，能夠指出身體的一個部位 4、能主動講出兩個字的簡單的詞 5、能夠指出什么是鞋，衣服或玩具 6、能講五個詞匯 7、能夠在畫冊上指出三種不同的東西 8、能夠講出聽到的個別的詞 9、當被問及有什么要求時能說出三個愿望 10、在詢問下可以講出身邊發(fā)生的三件事 11、能講出兩個詞的短語 12、會翻著看畫冊3歲
1、能說出兩種職業(yè)的名稱（如媽媽是老師） 2、能回答“你叫什么？”，說出自己的名字 3、能說出面前的四、五個物品的名稱 4、知道“大”，“小” 5、能夠說三個詞的句子 6、能夠重復說出二個數(shù)字 7、能夠說出四十個以上的用品 8、能使用“我”或“我們”，“我的” 9、能夠聽故事達五分鐘時間 10、能說出自己的名和姓 11、能夠復述出有五個音節(jié)的句子 12、能夠正確地認識十個以上的不同物品 昆山啟智星兒童康復中心招生簡章啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學習和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓，豐富的教學經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務質(zhì)量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓練、人際關(guān)系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結(jié)合的康復模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。
語言認知理解課 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、學業(yè)跟不上、社交技巧差等； 二.學習內(nèi)容 根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言認知理解、語言表達能力，以及孩子學齡前需要具備的發(fā)展能力。 三．課程時間每節(jié)課50分鐘，周一到周五，周六或周末，可以溝通預約時間。啟智星特教中心開設(shè)的課程有哪些？1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 精細訓練4. 社交游戲課5. 大運動課6. 半日制課程7. 構(gòu)音課8. 學業(yè)課（語文、數(shù)學、英語等科目）9. 邏輯思維課10.幼小銜接11.奧爾夫音樂12美食課13.暑假班咨詢電話：18361961770 咨詢老師：趙老師地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室。
4歲
1、能夠復述出三個數(shù)字 2、能說得出名字和性別 3、會認識五種動物 4、會用“好多**”（如那里有好多球） 5、能夠按照“動物”“玩具”和“食品”將圖片分類 6、會唱簡單的歌曲 7、會詢問“為什么” 8、能夠自己簡單地敘述發(fā)生過的事情 9、能表達感覺（如我好冷） 10、講話悠然自得，能簡短地與人交談 11、能夠說出對應的詞（如快、慢；冷、熱） 12、喜歡聽故事5歲
1、能背誦簡單的兒歌 2、說話有90%能被理解 3、能夠拼出m、p、b的音 4、按照順序完成三項指令 5、能夠認識至少七種不同的顏色 6、能自發(fā)的使用新詞 7、通過對使用特性描述來解釋兩個詞（如“搖一搖”） 8、以簡單的形式來闡明三個詞（如什么是球、床、衣服、鑰匙、蘋果） 9、會講五個詞以上的句子 10、會用“昨天……”，“剛才……” 11、不再使用幼兒的語言形式（如疊語，我要吃糖糖等） 12、會敘述想象性的故事
